デジタルゲームが看護学生の血圧測定スキル評価に与える影響 (DigitalGame)

近年、学生が看護職に関連するスキルを開発し、新たな予測不可能な臨床状況に対応し、看護教育の効率を高めるために、学生が活躍するシミュレーション、ビデオ、モバイルアプリケーションなどのアプリケーションコンテンツが登場しています。インストラクターが積極的に参加する研究室アプリケーションではなく、一対一で責任を持って行う必要があり、学生に臨床看護実践を行う機会を提供するために開発されています。 健康教育プログラムで人気が高まっているモバイル アプリケーションは、e-ヘルス アプリケーションとも呼ばれ、広く使用されており、学生のモチベーションにプラスの影響を与え、学業の成功を高めると言われています。 看護教育におけるゲームの使用は 1980 年代に遡りますが、教育におけるデジタル ゲームの使用はそれほど古いものではありませんが、看護の実践においてますます使用される教育方法であり、発展し続けています。 さらに、Z世代と呼ばれ、間もなく看護専門家となる新人看護師候補者に対して、革新的な学習戦略を採用することが非常に重要です。 なぜなら、Z世代はテクノロジー環境に生まれ、そのテクノロジーを積極的に活用する世代だからです。

このため、進歩する技術に適し、その傾向にある看護師を訓練するために、看護カリキュラムは教室と臨床環境のサポートを確保し、患者ケアの質と安全性、および看護師の組織にプラスの影響を与えます。将来を見据えた革新的でテクノロジー指向の教育カリキュラムにより、看護実践を教える際の簡単で役立つ教育方法の開発が保証されます。

方法：本研究は、2023年2月から3月の期間に看護学生1年生を対象とした実験計画の形で実施されます。