Vliv digitální hry na hodnocení dovedností studentů ošetřovatelství v oblasti měření krevního tlaku (DigitalGame)

Aby studenti rozvíjeli své dovednosti související s ošetřovatelskou profesí, zvládali nové a nepředvídatelné klinické situace a zvyšovali efektivitu výuky ošetřovatelství, byly v posledních letech využívány aplikační obsahy, jako jsou simulace, video a mobilní aplikace, ve kterých jsou studenti aktivní. individuální a měly by převzít odpovědnost, spíše než laboratorní aplikace, ve kterých jsou aktivní instruktoři, jsou vyvinuty tak, aby studentům poskytly příležitost provádět klinické ošetřovatelské praxe. Mobilní aplikace, které jsou stále populárnější v programech výchovy ke zdraví a nazývané také aplikace e-health, jsou široce využívány a uvádí se, že pozitivně ovlivňují motivaci studentů a zvyšují studijní úspěšnost. Využití her ve vzdělávání sester sice sahá až do 80. let 20. století, využití digitálních her ve vzdělávání sice není příliš staré, ale jedná se o stále více využívanou výukovou metodu v ošetřovatelské praxi, která se dále rozvíjí. Kromě toho je velmi důležité používat inovativní učební strategie pro nové kandidátky na sestry, které se nazývají Generace Z a které se brzy stanou profesionály v ošetřovatelství. Protože generace Z je generace narozená do technologického prostředí a aktivně tuto technologii využívá.

Z tohoto důvodu, aby byly vychovány sestry, které jsou vhodné a disponované pro nastupující technologii, bude ošetřovatelské kurikulum zajišťovat podporu učebního a klinického prostředí, které pozitivně ovlivní kvalitu a bezpečnost péče o pacienty a organizaci pracoviště. Progresivní, inovativní a technologicky orientované učební osnovy zajistí rozvoj snadné a užitečné vyučovací metody ve výuce ošetřovatelských postupů.

Metoda: Tato studie bude provedena formou experimentálního designu pro studenty prvních ročníků ošetřovatelství v období únor – březen 2023.