医学的能力の向上は、救急部門のジュニア医師の国家不安を軽減できますか？ (MINDED)

ヘルスケアシステムは、高齢者人口の増加や労働力の縮小など、人口統計学的変化のために圧力をかけています。 これは、特に救急部門のようなストレス環境で、医療専門家を募集して維持するという課題を強化します。 若い医師は、燃え尽き症候群の増加、仕事の満足度の低下、および医学教育から臨床診療への早期キャリアの離職に関連する初期のキャリア中に、多くの場合、重大な不安に直面しています。 研究は、新しい医師が、特に意思決定が時間に敏感でインパクトのある両方の急性期治療環境で、臨床研究の要求に不十分に準備されていると感じることを頻繁に報告していることを強調しています。 この移行中の不安は、個人の幸福にとって有害で​​あるだけでなく、患者の安全性とケアの質にも影響します。

シミュレーションベースのトレーニングやeラーニングプログラムを含む以前の介入は、医療専門家の間でストレスを軽減し、臨床能力を改善することを約束しています。 たとえば、適応型eラーニングプラットフォームは、個々の学習者のニーズに合わせてコンテンツを調整し、知識の保持を強化し、臨床スキルに対する自信を促進する際の有効性を実証しています。

この証拠に基づいて、Minded Trial（Medical Junior Doctors Emerymenty Department）は、救急医療の中学医師向けに特に調整された適応型Eラーニングプログラムの影響を評価することを目指しています。 このプログラムは、理論的知識と実践的能力を向上させるように設計されており、それにより不安を軽減し、緊急交代中のパフォーマンスを向上させます。 心理的および教育的ニーズの両方に対処することにより、この裁判は、急性期医療におけるより回復力のある有能な労働力に貢献しようとしています。

目的

1. 主な目的：後輩の医師の状態不安レベルの低減に対する適応型eラーニングプログラムの影響を評価する。
2. 二次目標：介入後のシフトと能力中の知覚された自己効力感の改善を評価する。

仮説

1. 適応型eラーニングプログラムへの参加は、コントロールと比較して状態不安を大幅に減らします。
2. 適応型eラーニングプログラムは、参加者間の客観的および主観的な医学的能力の両方を強化します。