Kan øget medicinsk kompetence reducere statsangst hos juniorlæger i akuttafdelingen? (MINDED)

Sundhedsvæsenet er under stigende pres på grund af demografiske ændringer, herunder en voksende ældre befolkning og en krympende arbejdsstyrke. Dette intensiverer udfordringerne ved at rekruttere og fastholde sundhedsfagfolk, især i miljøer med høj stress som akutafdelinger. Juniorlæger står ofte over for betydelig angst i løbet af deres tidlige karriere, hvilket er forbundet med højere frekvenser af udbrændthed, nedsat jobtilfredshed og den tidlige karriereudvikling, der overgår fra medicinsk uddannelse til klinisk praksis, er en kritisk periode præget af høje niveauer af stress og angst. Forskning fremhæver, at nye læger ofte rapporterer følelse utilstrækkeligt forberedt på kravene til klinisk arbejde, især i akutte plejeindstillinger, hvor beslutningstagning er både tidsfølsom og virkningsfuld. Angst under denne overgang er ikke kun skadelig for individuel velvære, men påvirker også patientsikkerhed og plejekvalitet.

Tidligere interventioner, herunder simuleringsbaseret træning og e-learning-programmer, har vist løfte om at reducere stress og forbedre klinisk kompetence blandt sundhedsfagfolk. F.eks. Har adaptive e-learning-platforme vist effektivitet i skræddersyet indhold til individuelle elevernes behov, forbedring af videnopbevaring og skabt tillid til kliniske færdigheder.

Med udgangspunkt i dette bevis har det sindede forsøg (Medical Junior Doctors Emergency Department) til formål at evaluere virkningen af ​​et adaptivt e-learning-program, der er skræddersyet specifikt til juniorlæger i akutmedicin. Dette program er designet til at forbedre deres teoretiske viden og praktiske kompetencer og derved reducere angst og forbedre ydeevnen under nødsituationer. Ved at imødekomme både psykologiske og uddannelsesmæssige behov søger retssagen at bidrage til en mere modstandsdygtig og kompetent arbejdsstyrke i akut pleje.

Mål

1. Primært mål: At vurdere virkningen af ​​det adaptive e-learning-program på reduktion af statsangstniveauer hos juniorlæger.
2. Sekundære mål: At evaluere forbedringer i opfattet selveffektivitet under skift og kompetence efter interventionen.

Hypoteser

1. Deltagelse i det adaptive e-learning-program vil reducere statsangst i forhold til kontroller.
2. Det adaptive e-learning-program vil forbedre både objektiv og subjektiv medicinsk kompetence blandt deltagerne.