O aumento da competência médica pode reduzir a ansiedade do estado em médicos juniores no departamento de emergência? (MINDED)

O sistema de saúde está sob crescente pressão devido a mudanças demográficas, incluindo uma população idosa crescente e uma força de trabalho diminuindo. Isso intensifica os desafios do recrutamento e retenção de profissionais de saúde, particularmente em ambientes de alto estresse, como departamentos de emergência. Os médicos juniores geralmente enfrentam ansiedade significativa durante suas primeiras carreiras, que estão associadas a taxas mais altas de esgotamento, diminuição da satisfação no trabalho e a transição no início da carreira da educação médica para a prática clínica é um período crítico marcado por altos níveis de estresse e ansiedade. A pesquisa destaca que os novos médicos relatam frequentemente sentindo-se inadequadamente preparados para as demandas do trabalho clínico, particularmente em ambientes de cuidados agudos, onde a tomada de decisão é sensível ao tempo e impactante. A ansiedade durante esta transição não é apenas prejudicial ao bem-estar individual, mas também afeta a segurança do paciente e a qualidade dos cuidados.

Intervenções anteriores, incluindo programas de treinamento e e-learning baseados em simulação, mostraram-se promissores na redução do estresse e na melhoria da competência clínica entre os profissionais de saúde. Por exemplo, as plataformas adaptativas de e-learning demonstraram eficácia na adaptação do conteúdo das necessidades dos alunos individuais, aumentando a retenção de conhecimento e promovendo a confiança nas habilidades clínicas.

Com base nessas evidências, o julgamento mental (Departamento de Emergência dos Médicos Médicos) visa avaliar o impacto de um programa de e-learning adaptativo adaptado especificamente para médicos juniores em medicina de emergência. Este programa foi projetado para melhorar seu conhecimento teórico e competências práticas, reduzindo assim a ansiedade e aumentando o desempenho durante as mudanças de emergência. Ao atender às necessidades psicológicas e educacionais, o julgamento busca contribuir para uma força de trabalho mais resiliente e competente em cuidados agudos.

Objetivos

1. Objetivo Primário: Avaliar o impacto do programa de e-learning adaptativo na redução dos níveis de ansiedade do estado em médicos juniores.
2. Objetivos secundários: Avaliar melhorias na autoeficácia percebida durante turnos e competência após a intervenção.

Hipóteses

1. A participação no programa adaptável de e-learning reduzirá significativamente a ansiedade do estado em comparação aos controles.
2. O programa de e-learning adaptativo aumentará a competência médica objetiva e subjetiva entre os participantes.