家族計画カウンセリングとシミュレーション

家族計画サービスの目的は、妊娠計画と間隔の改善、および意図しない妊娠の予防にあります。 これにより、個人が望む出生間隔と家族のサイズを達成し、子供、女性、家族の健康状態の向上に貢献します。 世界保健機関（2014年）と国際連合（2014年）によれば、すべてのカップルと個人は、子供の数、間隔、時期を自由かつ責任を持って決定し、そのために必要な情報と手段を得る権利があります。 家族計画は、女性とその家族に多面的な利益をもたらします。

母子死亡率の削減、女性と少女のエンパワーメント、環境持続可能性の向上など、健康、開発、経済的利点の広がりにおいて、健康介入の中で独特の位置を占めています。 助産師は、母子保健の向上と家族計画および生殖健康サービスの提供において重要な役割を果たします。

家族計画は、一部、カウンセリングに関わる医療提供者のコミュニケーションスキルと態度に依存しています。 ある研究では、共有意思決定を促進し、信頼を構築し、クライアントの好みを探るクライアント中心の家族計画カウンセリングアプローチが、満足度と継続率を高めることが示されています。

別の研究では、助産学生が避妊と性健康に関するより実践的な訓練を必要としていることが示唆されています。

印刷された教育資料の使用は、通常口頭で伝えられる健康情報を補完し強化するために推奨されており、健康教育の効果を高めます。

Bernierによれば、書面による教育資料は、メッセージの一貫性、再利用性、携帯性、配布の柔軟性、情報保持、および制作と更新のコスト効率性を含む多くの利点を提供します。 医療専門家は、書面による健康教育資料設計のベストプラクティス原則に従って設計され、健康な個人／病人に焦点を当てた書面による健康教育資料を提供すべきです。 健康教育資料は、健康な個人／病人によって読まれ、理解され、記憶された場合にのみ効果的です。

健康教育者が自身で教育資料を作成することにより、内容をそれぞれの機関のポリシー、手順、設備に適応させ、健康な個人と病人から頻繁に寄せられる質問への回答を作成し、医療専門家によって特に重要と見なされる点を強調し、難しい概念を明確にし、特定の健康な個人と病人のニーズに対処する特定の口頭指示を強化できます。

この文脈において、助産学生の教材開発スキルを強化することが極めて重要です。

標準化患者は、患者の物語を非常に正確に伝えるように特別な訓練を受けた個人であり、経験豊富な医療専門家でさえ本物の患者と区別できないほどです。本物の患者の身体的および心理的特性すべてを体現することで、学生に患者ケアの包括的理解を提供します。 これらの個人は、コミュニケーションスキルやその他の核心的能力の発展を促進するために、健康科学教育で頻繁に使用されています。

彼らは一貫して多様なシナリオを表現できます。 高コスト、標準化患者の訓練、およびその他の制限などの問題が、健康教育における標準化患者の使用を制限しています。 標準化患者の潜在的な代替案は、学生が患者役を演じるロールプレイです。 ピアシミュレーションは、学生が同僚のために臨床シナリオをロールプレイするように訓練される、ロールプレイの高度な形態です。 家族計画カウンセリングの改善におけるシミュレーションの影響を検討する研究はありますが、標準化患者シミュレーションとピアシミュレーションの効果を比較する研究は見つかっていません。

さらに、この研究は、家族計画カウンセリングと同様に、この主題に関する教育資料を準備する能力にも焦点を当てています。