가족 계획 상담 및 시뮬레이션
조산과 학생의 가족 계획 상담 및 교재 개발 능력과 표준화 환자 시뮬레이션 및 동료 시뮬레이션의 효과
이 실험적 연구의 목적은 표준화 환자 시뮬레이션과 동료 시뮬레이션이 조산학과 학생들의 가족 계획 상담 및 교육 자료 개발 능력에 미치는 영향을 조사하는 것입니다.
본 연구가 답하고자 하는 주요 질문은 다음과 같습니다:
- 표준화 환자 시뮬레이션과 동료 시뮬레이션 훈련이 조산학과 학생들의 가족 계획 상담 기술에 영향을 미치는가?
- 표준화 환자 시뮬레이션과 동료 시뮬레이션 훈련이 조산학과 학생들의 교육 자료 개발 기술에 영향을 미치는가?
연구자들은 시뮬레이션 훈련이 조산학과 학생들의 가족 계획 상담 및 교육 자료 개발 능력을 향상시키는지 확인하기 위해 시뮬레이션 그룹과 대조군을 비교할 것입니다.
참가자:
- 동료 시뮬레이션의 경우, 3명의 자원봉사 2학년 조산학과 학생이 내담자 역할의 동료를 연기할 것입니다.
- 이전 연극 훈련을 받은 3명의 자원봉사 학부/대학원 학생이 내담자 역할의 표준화 환자를 연기할 것입니다.
- 대조군은 시뮬레이션 훈련을 받지 않고 시뮬레이션 세션 후 일반 가족 계획 상담에 관한 교육 자료를 준비하여 교실 환경에서 동료들에게 상담 실습으로 이 자료를 발표할 것입니다.
- 시뮬레이션 그룹은 시뮬레이션 및 가족 계획 상담 전에 상태/특성 불안 척도를 작성하고, 대조군은 가족 계획 상담 전에 상태/특성 불안 척도를 작성할 것입니다.
연구 개요
상세 설명
가족계획 서비스의 목표는 임신 계획과 간격을 개선하고 의도하지 않은 임신을 예방하는 것입니다. 이는 개인이 원하는 출산 간격과 가족 규모를 달성할 수 있도록 하며 아동, 여성 및 가족의 건강 결과 개선에 기여합니다. 세계보건기구(2014)와 유엔(2014)에 따르면, 모든 부부와 개인은 자녀의 수, 간격, 시기를 자유롭고 책임 있게 결정할 권리와 이를 위해 필요한 정보와 도구를 가질 권리가 있습니다. 가족계획은 여성과 그들의 가족에게 다각적인 혜택을 제공합니다.
이는 모성 및 영아 사망률 감소, 여성 및 소녀의 역량 강화, 환경 지속 가능성 증진을 포함한 건강, 발전 및 경제적 혜택의 폭에 있어 건강 중재 중 독특한 위치를 차지합니다. 조산사는 모성 및 영아 건강 개선과 가족계획 및 생식 건강 서비스 제공에 중요한 역할을 합니다.
가족계획은 상담에 참여하는 의료 제공자의 의사소통 기술과 태도에 부분적으로 의존합니다. 한 연구는 공유 의사 결정을 촉진하고 신뢰를 구축하며 내담자 선호도를 탐색하는 내담자 중심의 가족계획 상담 접근법이 만족도와 유지율을 높인다는 것을 입증했습니다.
또 다른 연구는 조산학과 학생들이 피임과 성 건강에 대해 더 많은 실습 교육이 필요하다고 제안합니다.
인쇄된 교육 자료의 사용은 일반적으로 구두로 전달되는 건강 정보를 보완하고 강화하여 건강 교육의 효과를 높이기 위해 권장됩니다.
Bernier에 따르면, 서면 교육 자료는 메시지 일관성, 재사용성, 휴대성, 배포 유연성, 정보 보존, 생산 및 업데이트의 비용 효율성을 포함한 여러 장점을 제공합니다. 의료 전문가들은 서면 건강 교육 자료 설계의 모범 사례 원칙에 따라 설계되고 건강한/병든 개인에 초점을 맞춘 서면 건강 교육 자료를 제공해야 합니다. 건강 교육 자료는 건강한/병든 개인이 읽고 이해하고 기억할 때만 효과적입니다.
건강 교육자가 자신만의 교육 자료를 작성함으로써, 내용을 각 기관의 정책, 절차 및 장비에 맞게 조정하고, 건강하고 병든 개인들이 자주 묻는 질문에 대한 답변을 만들고, 의료 전문가들이 특히 중요하다고 생각하는 점을 강조하며, 어려운 개념을 명확히 하고 특정 건강하고 병든 요구를 해결하는 구체적인 구두 지침을 강화할 수 있습니다.
이러한 맥락에서 조산학과 학생들의 자료 개발 능력 향상이 중요합니다.
표준화 환자는 환자의 이야기를 너무 정확하게 전달하도록 특별한 훈련을 받은 개인으로, 경험 많은 의료 전문가조차 실제 환자와 구별할 수 없을 정도입니다. 실제 환자의 모든 신체적 및 심리적 특성을 구현함으로써, 그들은 학생들에게 환자 돌봄에 대한 전체적인 이해를 제공합니다. 이러한 개인들은 의사소통 기술 및 기타 핵심 역량 개발을 촉진하기 위해 보건 과학 교육에서 자주 사용됩니다.
그들은 광범위한 다양한 시나리오를 일관되게 표현할 수 있습니다. 높은 비용, 표준화 환자 훈련 및 기타 제한 사항과 같은 문제들은 건강 교육에서 표준화 환자의 사용을 제한합니다. 표준화 환자에 대한 잠재적 대안은 학생들이 환자 역할극을 하도록 하는 것입니다. 동료 시뮬레이션은 학생들이 동료들을 위해 임상 시나리오 역할극을 하도록 훈련받는 역할극의 발전된 형태입니다. 시뮬레이션이 가족계획 상담 개선에 미치는 영향을 조사한 연구들이 있지만, 표준화 환자 시뮬레이션과 동료 시뮬레이션의 효과를 비교한 연구는 발견되지 않았습니다.
또한, 이 연구는 가족계획 상담뿐만 아니라 해당 주제에 대한 교육 자료 준비 능력에도 초점을 맞추고 있습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Central
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Tokat Province, Central, 터키 (Türkiye), 60250
- Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 해당 강좌를 처음 수강하는 학생
- 연구 참여에 동의하는 학생
- 강좌의 이론 부분을 계속 이수하는 학생
제외 기준:
- 시뮬레이션 세션에 참석하지 않은 학생
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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간섭 없음: 대조군
중재가 이루어지지 않았습니다
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실험적: 표준화 환자 그룹
시뮬레이션 세션에서 SP로 훈련됨
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가족 계획 시나리오 작성 교육 자료 준비 시나리오에 대한 표준화 환자 식별 및 교육 교육 자료와 함께 시뮬레이션 세션에서 표준화 환자와 함께 가족 계획 상담 제공
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실험적: 피어 시뮬레이션 그룹
시뮬레이션 세션에서 동료와 함께 훈련받음
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가족 계획 시나리오 작성 교육 자료 준비 시나리오에 대한 동료 식별 및 훈련 교육 자료를 사용하여 동료와의 시뮬레이션 세션에서 가족 계획 상담 제공
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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상태/특성 불안 척도
기간: 시뮬레이션 전 (기준선) 및 가족 계획 상담 전
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시뮬레이션 전 (기준선) 및 가족 계획 상담 전
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가족 계획 일반 상담 평가 양식
기간: 가족 계획 상담 중 10분 동안
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"1 = 개선 필요" (단계가 잘못 구현되거나 생략됨), "2 = 적절함" (단계가 올바르게 그리고 올바른 순서로 구현되었지만, 단계 간 진행이 원활하지 않음), "3 = 숙달됨" (단계가 올바르게 그리고 올바른 순서로 구현되었으며, 단계 간 진행이 원활함) |
가족 계획 상담 중 10분 동안
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환자 교육 자료 평가 도구
기간: 가족 계획 상담 사전 상담 - 5분
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Disagree = 0 points Agree = 1 point No Rating
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가족 계획 상담 사전 상담 - 5분
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Döndü BATKIN ERTÜRK, Assist.Prof., Tokat Gaziosmanpasa University
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
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- Ensuring Human Rights in the Provision of Contraceptive Information and Services: Guidance and Recommendations. Geneva: World Health Organization; 2014. Available from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK195054/
- United Nations Population Fund (2023) Human Rights-Based Approach To Family Planning, UNFPA Support Tool. Available at: https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA-HRBAtoFP-SupportTool-v231207.pdf Accessed:18 March 2025
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연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
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- TOKAT05
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