カラチの学校に通う思春期の若者を対象とした印刷物ベースの環境保健介入教育の効果評価：準実験的研究
2026年4月26日 更新者：Hina Sharif、Bahria University
カラチの学校に通う思春期の生徒を対象とした印刷物ベースの環境衛生介入教育の効果を評価する準実験的研究
この研究は、パキスタンのカラチにおいて、学校を基盤とした教育的介入が青少年の環境衛生に関する知識と実践に与える影響を調査します。
本研究の方法論は、3か月の介入期間を設けた準実験を選択しました。
研究は、青少年の環境衛生、緑地、廃棄物管理、および関連する健康影響についての理解を評価するためのベースライン調査から始まります。
その後、学校は緑地の創設と維持、および廃棄物管理の実践を採用するよう取り組みます。
2つの介入群が実施されます：群1はポスターを通じて教育コンテンツを受け取り、群2はパンフレットを受け取ります。
3月には、清潔さと緑地の維持状況を評価するために学校を再訪します。
最後に、4月には介入後の調査を実施し、知識と環境に優しい実践の変化を測定します。
この研究は、青少年の知識を向上させ、環境実践を持続させる上で、ポスターとパンフレットのどちらが効果的かを明らかにすることを目的としており、都市部の学校環境における環境衛生教育を促進するためのエビデンスに基づく戦略に貢献します。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
500
段階
- フェーズ 4
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Sindh
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Karachi、Sindh、パキスタン
- Shah Faisal Town Karachi, Pakistan
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-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
採用基準：
- 本研究は、カラチにおける一つの教育モード、すなわちマトリキュレーション制度に焦点を当て、広範な青年期の学生人口をカバーするため、公立および私立学校の両方を含みます。
- カラチ中等教育委員会（BSEK）に登録されている学校が含まれ、両セクターの学生が同じカリキュラムに従うことを保証します。
- 学校は6年生から10年生までの各クラスに少なくとも30人の生徒が在籍している必要があり、各クラスが層として機能できるようにします。
- 研究を校内で実施する許可を提供する学校のみが登録されます。
- 同意を提供する生徒およびその保護者が同意を提供する生徒のみが含まれます。
除外基準：
- 研究期間中に学校を離れる予定のある参加者。
- 介入前後のいずれかの研究ラウンドに参加できない参加者。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：非ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
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実験的：ポスターを通じた環境衛生に関する知識の効果
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気候科学、健康への影響（熱ストレス、媒介感染症、大気汚染）、水の意識的な使用、適切な廃棄物管理、地域の関連性（例：カラチの熱波、デング熱の発生）に関する年齢に適したセッション
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実験的：環境衛生に関する知識の効果、インフォグラフィックパンフレットを通じて
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気候科学、健康への影響（熱ストレス、媒介感染症、大気汚染）、水の意識的な使用、適切な廃棄物管理、地域の関連性（例：カラチの熱波、デング熱の発生）に関する年齢に適したセッション
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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環境衛生に関する知識の向上
時間枠：3ヶ月
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高い環境・健康意識（28〜36点） 強い知識 汚染、気候問題、および疾患の関連性について優れた認識 積極的な環境行動に従事する可能性が高い 中程度の意識（18〜27点） 良好な理解だが一部にギャップあり 学校／コミュニティプログラムによる中程度の強化が必要 低い意識（0〜17点） 限定的な理解 構造化された意識向上セッションと視覚的学習ツールが必要 |
3ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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水系感染症および空気感染症の知識
時間枠：3ヶ月
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環境・健康意識が高い（28〜36点） 知識が豊富 汚染、気候問題、疾患との関連性について優れた認識を持っている 積極的な環境行動に取り組む可能性が高い 中程度の意識（18〜27点） 理解はあるが一部にギャップがある 学校・地域プログラムによる中程度の強化が必要 意識が低い（0〜17点） 理解が限られている 体系的な意識向上セッションと視覚的学習ツールが必要 |
3ヶ月
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2026年1月19日
一次修了 (実際)
2026年4月10日
研究の完了 (実際)
2026年4月19日
試験登録日
最初に提出
2026年1月16日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年1月23日
最初の投稿 (実際)
2026年2月2日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年4月30日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年4月26日
最終確認日
2026年4月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
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