Evaluación de la Efectividad de la Educación de Intervención en Salud Ambiental Basada en Material Impreso entre Adolescentes Escolarizados de Karachi, Un Estudio Cuasi
26 de abril de 2026 actualizado por: Hina Sharif, Bahria University
Evaluación de la Efectividad de la Educación de Intervención en Salud Ambiental Basada en Material Impreso entre Adolescentes Escolares de Karachi, Un Estudio Cuasi-experimental
Este estudio investiga el impacto de las intervenciones educativas en las escuelas sobre el conocimiento y las prácticas de los adolescentes relacionados con la salud ambiental en Karachi, Pakistán.
La metodología elegida para esta investigación es un cuasi-experimento con un período de intervención de tres meses.
La investigación comenzará con una encuesta inicial para evaluar la comprensión de los adolescentes sobre salud ambiental, espacios verdes, gestión de residuos e impactos en la salud asociados.
Luego, se involucra a las escuelas en la creación y mantenimiento de espacios verdes y la adopción de prácticas de gestión de residuos.
Se implementan dos brazos de intervención: el Brazo 1 recibe contenido educativo a través de carteles, mientras que el Brazo 2 recibe folletos.
En marzo, se vuelve a visitar las escuelas para evaluar el mantenimiento de la limpieza y los espacios verdes.
Finalmente, en abril, se realizará una encuesta posterior a la intervención para medir los cambios en el conocimiento y las prácticas ecológicas.
El estudio tiene como objetivo determinar la efectividad de los carteles frente a los folletos para mejorar el conocimiento y mantener las prácticas ambientales entre los adolescentes, contribuyendo así a estrategias basadas en evidencia para promover la educación en salud ambiental en entornos escolares urbanos.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
500
Fase
- Fase 4
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
-
-
Sindh
-
Karachi, Sindh, Pakistán
- Shah Faisal Town Karachi, Pakistan
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- El estudio se centrará en un solo modo de educación en Karachi, es decir, el sistema de matriculación, incluyendo tanto escuelas públicas como privadas para abarcar un amplio segmento de la población estudiantil adolescente.
- Se incluirán las escuelas registradas en la Junta de Educación Secundaria de Karachi (BSEK), asegurando que los estudiantes de ambos sectores sigan el mismo plan de estudios.
- Las escuelas deben tener al menos 30 estudiantes en cada clase del 6º al 10º grado, para que cada clase pueda servir como un estrato.
- Solo se inscribirán las escuelas que otorguen permiso para realizar el estudio en sus instalaciones.
- Solo se incluirán los estudiantes que otorguen su asentimiento y cuyos padres otorguen su consentimiento.
Criterios de exclusión:
- Cualquier participante que planee abandonar su escuela durante el período de estudio.
- Cualquier participante que no esté presente durante alguna ronda del estudio, es decir, antes y después de la intervención.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: eficacia del conocimiento sobre salud ambiental, a través de Póster
|
Sesiones apropiadas para la edad sobre ciencia climática, impactos en la salud (estrés por calor, enfermedades transmitidas por vectores, contaminación del aire), uso consciente del agua, gestión adecuada de residuos y relevancia local (por ejemplo, las olas de calor de Karachi, brotes de dengue)
|
|
Experimental: efectividad del conocimiento sobre salud ambiental, a través de Folleto infográfico
|
Sesiones apropiadas para la edad sobre ciencia climática, impactos en la salud (estrés por calor, enfermedades transmitidas por vectores, contaminación del aire), uso consciente del agua, gestión adecuada de residuos y relevancia local (por ejemplo, las olas de calor de Karachi, brotes de dengue)
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Mayor conocimiento sobre la salud ambiental
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Alta Conciencia Ambiental y de Salud (28-36 puntos) Conocimiento sólido Excelente conciencia sobre contaminación, problemas climáticos y vínculos con enfermedades Probable que participe en comportamientos ambientales positivos Conciencia Moderada (18-27 puntos) Buena comprensión pero con algunas lagunas Necesita refuerzo moderado a través de programas escolares/comunitarios Baja Conciencia (0-17 puntos) Comprensión limitada Requiere sesiones estructuradas de concienciación y herramientas de aprendizaje visual |
3 meses
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Conocimiento sobre Enfermedades Transmitidas por el Agua y el Aire
Periodo de tiempo: 3 meses
|
Alta Conciencia Ambiental y de Salud (28-36 puntos) Conocimiento sólido Excelente conciencia de la contaminación, problemas climáticos y vínculos con enfermedades Probable que participe en comportamientos ambientales positivos Conciencia Moderada (18-27 puntos) Buena comprensión pero con algunas lagunas Necesita refuerzo moderado a través de programas escolares/comunitarios Baja Conciencia (0-17 puntos) Comprensión limitada Requiere sesiones estructuradas de concienciación y herramientas de aprendizaje visual |
3 meses
|
Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
19 de enero de 2026
Finalización primaria (Actual)
10 de abril de 2026
Finalización del estudio (Actual)
19 de abril de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
16 de enero de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
23 de enero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
2 de febrero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
30 de abril de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 00008
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .
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