離婚・別居家庭の親のための短時間オーディオ介入「新たな始まりポッドキャスト」 (NBP-P)
「新たな始まりポッドキャスト：離婚家庭の子供たちの成果向上を目指す子育てポッドキャストの小規模ランダム化比較試験」
この研究の目的は、親が離婚または別居を経験している子どもに対して、『New Beginnings Podcast』が役立つかどうかを調査することです。 このポッドキャストでは、過去の対面およびオンラインプログラムで効果が実証された子育て戦略を共有しています。 本研究では、親がポッドキャストをどれだけ使いやすく感じ、どれだけ役立つと考えるかについても検討します。
主な研究課題は以下の通りです：
- 親はポッドキャストを使いやすく、役立ち、関連性があると感じるか？
- ポッドキャストを聴くことで子どものメンタルヘルスは改善するか？
- ポッドキャストは親が子どもとの関係を強化し、親同士の対立を減らすのに役立つか？
研究者は、ポッドキャストを利用する家族と待機リストの家族を比較し、ポッドキャストに効果があるかどうかを確認します。
参加者は以下のことを行います：
- 研究期間中にポッドキャストのエピソードを聴取する
- ポッドキャストに関する体験について質問に回答する
- 子どものウェルビーイング、子育て、家族関係に関するアンケートに回答する
本研究には80組の親とその子どもが参加します。
調査の概要
詳細な説明
ランダム化比較試験に参加する成人（親）参加者は、過去のランダム化試験において離婚後の子どもの適応を短期的・長期的に改善する効果と有効性が実証されているいくつかの子育てスキルを教えるポッドキャストベースのプログラムを受講します。 予測されるリスクは、分離・離婚後の支援に合わせた介入の予測される利益と比較して、最小限かつ合理的であると考えられます。
子ども参加者（11～18歳、親参加者の子）は、参加による直接的な利益は受けませんが、提案された研究を通じて、ポッドキャストによる親の子育ての改善（上記の通り）から間接的な利益を受ける可能性があります。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前：Charla A Rhodes, Ph.D., Clinical Psychology
- 電話番号：(602) 767-2426
- メール：carhode1@asu.edu
研究場所
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Arizona
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Tempe、Arizona、アメリカ、85281
- 募集
- ASU Dept of Psychology
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コンタクト：
- Charla Rhodes, PhD
- 電話番号：+44 797 685001
- メール：aubrey.rhodes@kcl.ac.uk
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
選定基準:
親の適格基準は以下の通りです:
- 離婚、別居、婚姻歴のない別居、または過去2年以内に離婚・別居手続き中であること;
- 8歳から18歳までの子どもが1人以上いること;
- 子どもと週に少なくとも3時間の対面接触があるか、隔週で少なくとも1回の宿泊訪問があること;
- インターネット接続可能で音声ファイルを再生できるスマートフォンにアクセスできること;
- 英語を話すこと。
子どもの適格基準は以下の通りです:
- 試験に参加している親がいること;
- 8歳から18歳の間であること;
- 評価を完了するためのコンピューターにアクセスできること。 親が8歳から18歳の複数の子どもの参加を希望する場合、回答の独立性を確保するため、1人の子どもを無作為に選びます。
除外基準:
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研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：ポッドキャストプログラム（介入群）
介入群の保護者は、オリジナルのニュー・ビギニングス・プログラムに基づいた5つのポッドキャストエピソードへのアクセスを受け取ります。 これらのエピソードは、親子関係の質を向上させ、コミュニケーションを強化し、子供が両親間の対立にさらされる機会を減らすために設計された、コアとなる子育てスキルを教えます。 各エピソードには、教授的な指導と親子の相互作用の音声デモンストレーションの両方が含まれています。 保護者は週に1エピソードを聴くことが推奨されています。 聴取活動は追跡されますが、保護者はエピソードを完了しても金銭的インセンティブを受け取りません。 エピソードの長さは10分から25分で、保護者は必要に応じて再生速度を調整して好みに合わせることが推奨されています。 |
親は、5週間にわたってNew Beginnings Podcast (NBP-P) のエピソードを5回聴きます。 週に1エピソードずつ聴きます。
他の名前：
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実験的：ウェイトリスト（対照群）
ウェイトリスト（対照群）：初期調査の7週間後、保護者は事後調査を完了します。
事後調査の完了または研究からの離脱時点で、すべてのポッドキャストエピソードが保護者に提供されます。
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待機リストグループの保護者は、事後調査アンケートの完了後または研究からの撤退後に、ポッドキャストへのアクセス権を得ます。
他の名前：
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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介入の実現可能性
時間枠：介入群のみの事後テスト時（第7週）に収集
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介入の実現可能性測定（FIM） FIMは、特定の状況や環境において介入がどれだけ成功裏に使用または実施できるかを評価するものである（Weiner et al., 2017）。 これは5段階リッカート尺度（1=完全に同意しない、5=完全に同意する）で評価される4つの項目を含む。 項目の回答は平均化され（範囲1-5）、高いスコアはより大きな実現可能性の認識を示す。 心理測定学的評価では、AIMおよびIAMと併せて許容可能な信頼性と妥当性が示されている。 |
介入群のみの事後テスト時（第7週）に収集
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介入の使用可能性
時間枠：介入群のみの事後検査時（第7週）に収集
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介入ユーザビリティ尺度（IUS） 介入のユーザビリティは、システムユーザビリティ尺度（SUS）から適応した10項目の自己報告式質問票である介入ユーザビリティ尺度（IUS）を用いて評価されます。 各項目は0から4までの5段階で評価され、回答オプションは同意度の増加を反映しています。 項目スコアは可能な範囲全体（0-4）にわたります。 項目回答は平均化され、平均ユーザビリティスコア（範囲0-4）が計算され、スコアが高いほど知覚されたユーザビリティが高いことを示します。 新たな心理測定学的特性は、信頼性の高い総合スコアとともに、二因子構造（「使用可能」および「学習可能」）を支持しています（Lyon et al., 2021）。 |
介入群のみの事後検査時（第7週）に収集
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介入の受容性
時間枠：介入群のみの事後検査時（第7週）に収集
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介入受容性評価尺度（AIM） AIMは、対象ユーザー／実施者間での介入の知覚的受容性を評価します（Weiner et al., 2017）。 5段階リッカート尺度（1=完全に同意しない〜5=完全に同意する）で評価される4項目を含みます。 スコアは通常平均化され（範囲1-5）、高い値ほど受容性が高いことを示します。 初期の開発と試験では、強い内容的妥当性、構造的妥当性、信頼性、既知集団妥当性、応答性が実証されています。 |
介入群のみの事後検査時（第7週）に収集
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介入の妥当性
時間枠：介入群のみの事後テスト時（第7週）に収集
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介入適切性尺度（IAM） IAMは、特定の設定、提供者役割、または対象集団に対する介入の知覚された適切性または適合性を評価する（Weiner et al., 2017）。 これは5件法リッカート尺度（1=完全に同意しない から 5=完全に同意する）で評価される4項目を含む。 項目の回答は平均化され、1〜5のスコアが算出される；値が高いほど、介入がより適合していると見なされることを示す。 開発作業により、AIMおよびFIMと一致する健全な心理測定特性が示されている。 |
介入群のみの事後テスト時（第7週）に収集
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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子どもの内的症状（子どもによる報告）
時間枠：ベースライン（0週目）および事後テスト（7週目）
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子どもの内部化症状は、BPM-Y（Brief Problem Monitorの若年者自己報告版、CBCL/YSRから派生した19項目の短縮版）を使用して評価されます。
内部化問題のサブスケールは、関連項目への回答（0 =「真実ではない」、1 =「やや真実」、2 =「非常に真実」）を合計して採点され、合計点が高いほど症状の重症度が高いことを示します。
BPM-Yは若年者（通常11歳以上）を対象としており、内部化行動と外部化行動の迅速かつ妥当性が確認された自己報告を提供します（Achenbach et al., 2011; Piper et al., 2014）。
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ベースライン（0週目）および事後テスト（7週目）
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小児内面化症状（親報告）
時間枠：ベースライン（0週目）およびテスト後（7週目）
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子どもの内面化症状は、親による報告を用いた子どもの行動チェックリスト（CBCL）の19項目からなる検証済み短縮版であるBrief Problem Monitor（BPM）を使用して評価されます。
BPMの親による報告では、関連する項目にわたって合計された回答（0 = 「真実ではない」、1 = 「やや真実である」、2 = 「非常に真実である」）に基づいて内面化サブスケールのスコアが算出されます。 スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。 |
ベースライン（0週目）およびテスト後（7週目）
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子どもの外在化症状（保護者報告）
時間枠：ベースライン（第0週）およびテスト後（第7週）
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子どもの外化症状は、保護者報告を用いたChild Behavior Checklist（CBCL）の検証済み短縮版である19項目のBrief Problem Monitor（BPM）を使用して評価されます。
BPMの保護者報告では、関連する項目全体の回答（0 = 「真実ではない」、1 = 「やや真実である」、2 = 「非常に真実である」）を合計して、外化サブスケールのスコアが算出されます。
スコアが高いほど、症状の重症度が高いことを示します。
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ベースライン（第0週）およびテスト後（第7週）
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子どもの外在化問題（子ども自己報告）
時間枠：ベースライン（第0週）とポストテスト（第7週）
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子どもの外在化症状は、BPM-Y（Brief Problem Monitorの青少年自己報告版、CBCL/YSRから派生した19項目の短縮版）を用いて評価されます。
外在化問題の下位尺度は、関連項目への回答（0 = "あてはまらない"、1 = "ややあてはまる"、2 = "非常にあてはまる"）を合計することで採点され、合計点が高いほど症状の重症度が高いことを示します。
BPM-Yは青少年（通常11歳以上）を対象としており、内在化および外在化行動の迅速かつ妥当性が確認された自己報告を提供します（Achenbach et al., 2011; Piper et al., 2014）。
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ベースライン（第0週）とポストテスト（第7週）
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その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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子どもの両親間葛藤認識（親報告）
時間枠：ベースライン（週0）とポストテスト（週7）
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子供が認識する親間の葛藤（保護者からの情報提供による）は、Children's Perception of Interparental Conflict Scale (CPIC)を使用して測定されます。
親間の葛藤の頻度と強度の認識は、Children's Perception of Interparental Conflict scale (CPIC; Grych et al., 1992)の6項目の頻度サブスケールと7項目の強度サブスケールを用いて評価されます。
CPICは3段階尺度（1 = 真実、2 = やや真実、3 = 偽）で評価され、平均評価として採点されます。スコアが高いほど、認識される親間の葛藤のレベルが高いことを示します。CPICは十分に確立された心理測定特性を持っています。
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ベースライン（週0）とポストテスト（週7）
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親子コミュニケーション（親報告）
時間枠：ベースライン（週0）および試験後（週7）
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親子間コミュニケーションの質（親の視点）は、親-思春期児コミュニケーション尺度（PACS）を用いて評価されます。
PACSは10項目から成る自己報告尺度であり、回答者はコミュニケーションの開放性とコミュニケーション上の問題（例：信念について話し合うこと、難しい話題を避けること）をどの程度よく表しているかを、5段階のリッカート尺度（「まったく同意しない」から「非常に同意する」）で評価します。 高いスコアはより良好なコミュニケーションを示します。 PACSは思春期および家族研究で広く使用され、多様な集団において許容できる信頼性と妥当性を示しています（Barnes & Olson, 1982; 親子コミュニケーション尺度の系統的レビューも参照）。 |
ベースライン（週0）および試験後（週7）
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子育て自己効力感（保護者報告）
時間枠：ベースライン（週0）およびテスト後（週7）
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親としての自己認識は、「Me as a Parent - Short Form (MaaP-SF)」を用いて評価されます。
MaaP-SFは、親の自信、良い仕事をしているという感覚、認識された能力、および子育てにおける調整的自己効力感を評価する、簡潔な4項目の測定ツールです。
回答は1から5までのリッカート尺度（すなわち、強く反対するから強く賛成するまで）で与えられ、合計されます。
高いスコアは、より大きな親としての自己効力感と内省能力を反映します。
この測定は、検証済みの完全版から派生しており、親のアウトカム研究で使用され、許容できる内的整合性と構成概念妥当性を示しています（Matthews et al., 2022）。
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ベースライン（週0）およびテスト後（週7）
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親の温かさ／受容性（親による報告）
時間枠：ベースライン（週0）およびテスト後（週7）
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親の温かさと肯定的な関与についての親の認識は、Children's Report of Parental Behavior Inventory（CRPBI; 16項目）の受容サブスケール、親報告版を用いて評価されます。
親は、1（ほとんどない）から5（ほとんどいつも）までの5段階リッカート尺度で各項目を評価します。 項目の平均値が算出されます。 スコアが高いほど、親からより多くの受容、温かさ、関与が感じられていることを示します。 CRPBIは長年にわたりポジティブな養育の側面を測定するために使用されており、その受容-拒否の次元は最も再現性の高い養育要因の一つです（King et al., 2023; Rodriguez et al., 2024）。 |
ベースライン（週0）およびテスト後（週7）
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親による拒絶（親報告）
時間枠：ベースライン（第0週）およびポストテスト（第7週）
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親の拒否の認識は、Children's Report of Parental Behavior Inventory (CRPBI; 16項目) の拒否下位尺度、親報告版を用いて評価される。
親は、1（ほとんどない）から5（ほとんどいつも）までの5段階のリッカート尺度で記述を評価する。
項目は平均化される。
高いスコアは、より多くの拒否、敵意、または無関心の認識を反映する。
拒否の次元は受容の次元と対照的に補完し、否定的な養育の認識に関する文献で確立されている (Schaefer, 1965; Rodriguez et al., 2024)。
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ベースライン（第0週）およびポストテスト（第7週）
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中間に挟まれた子どもたち（子どもによる報告）
時間枠：ベースライン（週0）および事後テスト（週7）
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養育者の間で「板挟み」になっていると子どもが感じる程度は、Caught in the Middle（CIM；7項目）尺度（子どもによる報告のみ）を用いて測定されます。
CIMは、親の紛争に引き込まれたり、どちらかの味方になるよう強制されたり、紛争の調停役を担ったりしていると子どもがどのくらい頻繁に、または強く感じているかを尋ねます。
回答は1（全くない）から4（非常に頻繁）で評価され、平均値が算出されます。
スコアが高いほど、三角関係化の程度が高い、または子どもが親の紛争に関与していると認識していることを反映します。
CIMは、親間の紛争における境界侵犯に対する子どもの認識を評価するために用いられ（O'Hara et al., 2019）、子どもの紛争評価に関する認知的文脈的枠組みに基づいています（Grych & Fincham, 1992）。
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ベースライン（週0）および事後テスト（週7）
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親の間の紛争に関する子どもの認識（子どもによる報告）
時間枠：ベースライン（週0）および試験後（週7）
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子供の自己報告によって知覚される親間葛藤は、Children's Perception of Interparental Conflict Scale (CPIC) を用いて測定されます。
親間葛藤の頻度と強度の知覚は、Children's Perception of Interparental Conflict scale (CPIC; Grych et al., 1992) の6項目の頻度サブスケールと7項目の強度サブスケールを用いて評価されます。
CPICは3段階尺度（1 = 真実、3 = 偽）で評価され、平均評価として採点されます。
高いスコアは、より頻繁または強烈な知覚された葛藤と、より否定的な感情的・評価的反応を示します (Grych et al., 1992; Moura et al., 2010)。
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ベースライン（週0）および試験後（週7）
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親の受容・温かさ（子ども報告）
時間枠：ベースライン（第0週）およびテスト後（第7週）
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親の温かさと肯定的な関与に対する子どもの認識は、子ども版親行動報告目録（CRPBI；16項目）の受容サブ尺度（自己報告版）を用いて評価される。
子どもたちは、1（ほとんどない）から5（ほとんどいつも）までの5段階リッカート尺度で各項目を評価する。
高得点は、親からの受容、温かさ、関与の認識が高いことを示す。
CRPBIは長年にわたり肯定的な養育次元を測定するために用いられており、その受容－拒否次元は最も再現性の高い養育因子の一つである（King et al., 2023; Rodriguez et al., 2024）。
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ベースライン（第0週）およびテスト後（第7週）
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親からの拒絶（子供による報告）
時間枠：ベースライン（週0）およびテスト後（週7）
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親からの拒否に対する子どもの認識は、子どもの親行動報告目録（CRPBI；16項目）の拒否サブスケール、11歳以上向けの自己報告版を用いて評価されます。
子どもたちは、5段階のリッカート尺度（1（ほとんどない）から5（ほとんどいつも））で各項目を評価します。
スコアが高いほど、拒否、敵意、または無関心をより強く認識していることを示します。
拒否の次元は、受容の次元と反対の関係にあり、否定的な養育の認識に関する文献でよく確立されています（Schaefer, 1965; Rodriguez et al., 2024）。
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ベースライン（週0）およびテスト後（週7）
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協力者と研究者
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出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Wolchik SA, Sandler IN, Winslow EB, Porter MM, Yun-Tein J. Effects of an asynchronous, fully web-based parenting-after-divorce program to reduce interparental conflict, increase quality of parenting and reduce children's post-divorce behavior problems. Fam Court Rev. Published online 2022.
- Wolchik SA, Sandler IN, Weiss L, Winslow E. New Beginnings: An empirically-based program to help divorced mothers promote resilience in their children. In: Briesmeister JM, Schaefer CE, eds. Handbook of Parent Training: Helping Parents Prevent and Solve Problem Behaviors. John Wiley & Sons Inc.; 2007:25-62.
便利なリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
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最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- STUDY00017352
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ICF
- ANALYTIC_CODE
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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