アニメーションベースのデジタル教育が高齢者のリスク知識とフレイルに及ぼす影響

世界的な高齢化の流れを受け、高齢者が直面する老年リスクの管理と、彼らのための健康教育の効果はますます重要性を増している。文献によれば、高齢者向けの健康教育は、個人の積極的な参加やデジタルツールの活用を支援する方法で提供されると、学習や行動変容においてより効果的な結果が得られる。本博士研究は、健康信念モデルに基づいて構成され、分岐型シナリオアニメーション技法を用いて開発されたデジタル教育モデルが、介護施設に入所する高齢者の老年リスク知識レベルと虚弱状態に与える効果を評価することを目的とする。

本研究は、イスタンブールの3つの介護施設でランダム化比較試験として実施され、ベースライン時（T0）、介入直後（T1）、1か月後（T2）、3か月後（T3）に評価が行われる。検出力分析に基づき、66名の参加者がブロックランダム化により介入群と対照群（各33名）に無作為に割り付けられる。介入群には、Vyondプラットフォームで開発され、健康信念モデルの理論的構成要素に基づいて構成されたシナリオベースのデジタルアニメーション教育が提供される。対照群は研究期間中に標準的なケアを受け、全評価（3か月後のフォローアップ後）終了後に同じデジタルアニメーション教育を受けることができる。

一次アウトカムは、インタラクティブなデジタルゲーム「ナレッジホイール」を用いて評価される老年リスク知識レベルである。二次アウトカムには、エドモントン虚弱尺度によって測定される虚弱状態、およびテクノロジー受容性が含まれる。評価機器を通じて測定される知識と虚弱レベルの変化は、教育の短期および中期効果を示す。これにより、高齢者の健康関連行動変容に対するモデルの影響が総合的に評価される。

本研究の独自性は、高齢者を対象としたインタラクティブなシナリオベースのデジタル教育モデルを実装する初めての実験研究の一つとなることである。研究成果は、高齢者に優しい健康教育モデルの発展に貢献することが期待される。