Efekt cyfrowej edukacji opartej na animacji na wiedzę o ryzyku i kruchość u osób starszych

W obliczu globalnego trendu starzenia się społeczeństwa, zarządzanie ryzykiem geriatrycznym, na które narażone są osoby starsze, oraz skuteczność edukacji zdrowotnej dla tej populacji nabierają coraz większego znaczenia. Literatura wskazuje, że edukacja zdrowotna dla osób starszych, prowadzona metodami wspierającymi indywidualne zaangażowanie i wykorzystanie narzędzi cyfrowych, przynosi bardziej efektywne rezultaty w zakresie uczenia się i zmiany zachowań. Niniejsze badanie doktorskie ma na celu ocenę wpływu cyfrowego modelu edukacyjnego, opartego na Modelu Przekonań Zdrowotnych i opracowanego z wykorzystaniem techniki animacji scenariuszowej, na poziom wiedzy o ryzyku geriatrycznym oraz stan kruchości wśród osób starszych przebywających w domach opieki.

Badanie zostanie przeprowadzone jako randomizowane badanie kontrolowane w trzech domach opieki w Stambule, z pomiarami na początku (T0), bezpośrednio po interwencji (T1), po miesiącu obserwacji (T2) i po trzech miesiącach obserwacji (T3). Na podstawie analizy mocy, 66 uczestników zostanie losowo przydzielonych do grupy interwencyjnej i kontrolnej (po 33 w każdej grupie) z wykorzystaniem randomizacji blokowej. Grupa interwencyjna otrzyma scenariuszową cyfrową edukację animowaną opracowaną na platformie Vyond i ustrukturyzowaną zgodnie z teoretycznymi komponentami Modelu Przekonań Zdrowotnych. Grupa kontrolna otrzyma standardową opiekę w okresie badania, a po zakończeniu wszystkich ocen (po 3-miesięcznej obserwacji) otrzyma możliwość skorzystania z tej samej cyfrowej edukacji animowanej.

Głównym wynikiem jest poziom wiedzy o ryzyku geriatrycznym, oceniany za pomocą interaktywnej gry cyfrowej o nazwie „Koło Wiedzy”. Wyniki drugorzędowe obejmują stan kruchości mierzony skalą Edmonton Frail Scale oraz akceptację technologii. Zmiany poziomu wiedzy i kruchości mierzone za pomocą narzędzi oceny ujawnią krótko- i średnioterminowe efekty edukacji. W ten sposób zostanie kompleksowo oceniony wpływ modelu na zmianę zachowań zdrowotnych u osób starszych.

Unikalnym aspektem tego badania jest to, że będzie ono jednym z pierwszych eksperymentalnych badań wdrażających interaktywny scenariuszowy model cyfrowej edukacji u osób starszych. Oczekuje się, że wyniki przyczynią się do opracowania przyjaznych dla wieku modeli edukacji zdrowotnej.