유아의 부모를 위한 읽기 및 화면 시간 지침에 대한 앱 기반 접근 방식 테스트

인생의 첫해는 학업, 관계 및 건강 결과를 예측하는 중요한 기술, 태도 및 일상이 형성되는 급속한 두뇌 발달의 시기입니다. 부모-자녀("공유") 독서의 질을 포함하여 유아의 가정 문맹 퇴치 환경(HLE)은 이러한 영역에서 양육의 주요 원천이 될 수 있습니다. 유아기의 화면 시간은 부모-자녀 상호 작용을 대체하고 학습을 손상시킬 수 있습니다. American Academy of Pediatrics(AAP)는 유아기부터 공동 독서를 권장하고 생후 18개월 이전에는 화면을 보는 시간을 권장하지 않습니다. 읽기에 대한 논의는 1차 진료에서 발생하지만 일관성이 없으며 유아기 동안의 공유 읽기는 보통 수준입니다. 이 연령대의 화면 시간은 널리 퍼져 있으며 증가하고 있으며 해결하기 어렵습니다. ROR(Reach Out and Read)은 신생아부터 5세까지 어린이집 방문 시 책과 지침을 제공하고 연간 500만 이상의 가족에게 서비스를 제공합니다. 그러나 부모-유아 읽기에 대한 구조화된 접근 방식은 개발되지 않았습니다. 이 나이에 책을 읽으라는 일반적 촉구는 비효율적일 수 있으며 특히 경험이 적은 사회경제적 지위(SES)가 낮은 가족의 경우 불안과 "교육적" 화면 시간을 촉발할 수 있습니다. 이 프로젝트의 장기 목표는 유아기의 공유 읽기 및 화면 시간 지침에 대한 가족 친화적인 접근 방식을 확립하는 것입니다. 이 응용 프로그램의 목적은 낮은 SES의 가족에서 일반적인 ROR과 비교하여 ROR과 함께 "방법" 개입의 임상 시험을 수행하는 것입니다. 개입에는 새로운 모바일 앱(Reading Bees)의 특별한 아동 도서 및 비디오가 포함됩니다. 이들은 읽기 루틴을 풍부하게 하기 위한 새로운 접근 방식인 SHARE/STEP을 소개합니다: 무릎에 껴안고, 손을 대고, 애정을 보여주고, 응답합니다(단어 늘리기, 그림에 대해 이야기하기, 소리 탐색, 인내), 즐기기. 동화책은 집에서의 연습을 장려하고 3개의 애니메이션 비디오는 추가 지침을 제공합니다. Reading Bees는 또한 부모가 목표를 설정하고 매일 독서를 기록하도록 권장하며 부모의 필요에 맞는 팁, 보상 및 리소스를 제공합니다. 연구 직원은 93개 가족/그룹을 무작위로 등록하고 기준 데이터를 수집하며 신생아, 1개월 또는 2개월 방문 시 읽기 개입을 제공합니다. 6개월 방문 시 동일한 접근 방식(책, Reading Bees의 비디오)을 통해 화면 시간 개입이 도입됩니다. 6개월 및 12개월에 후속 방문을 통해 HLE, 자료에 대한 인상, 스크린 시간 및 언어를 평가합니다. 읽기 및 사용 데이터는 Reading Bees 앱에서 액세스합니다. 40개 가족/그룹은 자녀의 6개월 및 12개월 영유아 방문 전에 개인 공간에서 공유 독서의 비디오 관찰에 참여하도록 초대됩니다. 이 비디오는 SHARE/STEP 및 사회적 정서적 연결 기준(WECS 척도)을 모두 적용하는 두 명의 훈련된 독립 코더를 통해 채점됩니다. 우리의 중심 가설은 Reading Bees 개입이 초기 유아기의 잘 방문하는 동안 실현 가능하고 가족에게 유용하며 HLE 및 언어를 개선하고 화면 시간을 줄이는 데 효과적이라는 것입니다. 그 근거는 유사한 개입이 존재하지 않고 현재 지침이 대체로 비효율적이며 Reading Bees가 시너지 효과가 있고 ROR 프로그램 및 가정 방문과 같은 다른 프로그램 내에서 확장될 수 있다는 것입니다. 이 연구는 부모-유아 읽기를 향상하고 일차 진료 중에 효율적으로 제공되는 화면 시간을 제한하기 위한 새로운 접근 방식을 포함하고 AAP 지침을 강화하며 NICHD/CDBB 우선 연구 영역을 다룬다는 점에서 중요하고 혁신적입니다. 예상되는 결과는 인지, 관계 및 두뇌 발달의 중요한 기간 동안 Reading Bees의 성공적인 테스트이며 추가 연구 및 응용 프로그램의 기반을 제공합니다.