교육을 위한 옥시토신과 학습
사회적 동기와 비사회적 동기를 통한 학습에 대한 옥시토신의 효과
하나의 잘 정립된 인지 이론은 사회적 시스템과 비사회적(즉, 인지적) 시스템 사이의 분할을 제안합니다. 그러나 최근 연구에서는 전통적으로 사회적 시스템을 활용하여 인지 성능을 향상시킬 수 있음을 시사합니다. 이 연구에서 연구자들은 참가자들이 나중에 테스트를 받을 것이기 때문에(비사회적 테스트를 위한 학습 조건), 또는 다른 사람에게 정보를 가르칠 것이기 때문에 참가자들에게 정보를 배우도록 지시함으로써 자주 경쟁하는 시스템 간의 협력을 탐구하는 것을 목표로 합니다. 교수를 위한 학습 조건). 후자의 상태는 전통적인 기억 시스템이 아닌 다른 사람의 정신 상태를 고려하는 데 사용되는 정신화 시스템에 의존합니다. 이는 정신화 시스템의 기억력이 광범위한 비사회적 주제 학습에 활용될 수 있음을 의미합니다. 또한 사회적/비사회적 분리와 유사한 기억에서 시상하부에서 자연적으로 생성되는 신경펩티드인 옥시토신의 역할에 대한 새로운 문헌도 있습니다. 옥시토신은 초기 사회적 동기를 강화하고 정신화 시스템을 효율적으로 사용하는 측면과 사회적으로 동기 부여된 조건에서 이 정보 학습을 위한 기억력 강화 측면에서 교육을 위한 학습 그룹에 도움이 될 수 있습니다.
조사자들은 교육 조건에 있는 사람들이 테스트 조건에 있는 사람들보다 더 많이 기억할 수 있도록 기본적인 교육을 위한 학습 효과를 복제할 것으로 기대합니다. 그들은 또한 옥시토신 투여와 학습 조건 사이의 상호 작용을 기대하여 옥시토신 투여가 독점적으로 사회적 동기 학습을 위한 학습을 향상시켜야 합니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 초기 1단계
연락처 및 위치
연구 장소
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California
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Los Angeles, California, 미국, 90095-1563
- UCLA Department of Psychology
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 18-30세
- 건강한 (아래 참조)
- 유창한 영어
- 오른 손잡이
제외 기준:
- 최근 6개월 이내에 출산한 여성, 현재 임신 중이거나 향후 6개월 이내에 임신할 계획이 있는 여성 또는 현재 모유 수유 중인 여성
- 알레르기/감기 등으로 인한 콧물 증상
- 어떤 이유로든 현재 제한된 수분 섭취
- 심장 질환
- 고혈압
- 심근 경색의 역사
- 심장 부정맥의 역사
- 신장 또는 간 질환
- 혈관 질환
- 간질
- 편두통
- 천식
- 신장증
- 당뇨병 및 기타 내분비 질환
- 빈번하거나 설명할 수 없는 기절
- 뇌졸중의 역사
- 동맥류 또는 뇌출혈
- 적극적인 정신과 진단
- 현재의 정신약물치료
- 약물 또는 알코올 남용
- 의료 또는 신경 질환
- 정기적인 약물 사용(예: 혈관 수축 약물)
- 매일 비스테로이드성 항염증제를 포함하여 연구 전 2주 미만(플루옥세틴의 경우 5주) 약물 섭취
- 하루에 15개비 이상의 담배를 피운다
- 지난 24시간 동안의 알코올 음료 섭취는 제외됩니다.
- 혈압 상승(>135/90)
- 저혈압(<90/55)
- 체온 >100.1F
- 왼손잡이
- 밀실 공포증
- 몸에 금속 존재
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 기초 과학
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 더블
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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위약 비교기: 비강 위약
글리세린 2ml와 정제수 3ml(정제수 공식에 따라 혼합된 메틸파라벤과 프로필파라벤) 총 5ml, 5mu 필터로 여과됩니다.
참가자는 콧 구멍 당 5 퍼프를 스스로 관리합니다.
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계량 비강 펌프(1퍼프 = .1ml)가 부착된 1온스 병을 사용하여
참가자는 콧 구멍 당 5 퍼프를 스스로 관리합니다.
위약은 2ml의 글리세린과 3ml의 정제수(정제수 공식에 따라 혼합된 메틸파라벤과 프로필파라벤)로 총 5ml로 구성되며, 5mu 필터로 여과됩니다.
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실험적: 비강내 옥시토신
참가자는 24 IU 옥시토신(Syntocinon, Novartis Pharmaceuticals)을 자가 투여합니다. 콧구멍당 5회 퍼프(1회 퍼프 = 2.4 IU 옥시토신).
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계량 비강 펌프(1퍼프 = .1ml)가 부착된 1온스 병을 사용하여
참가자는 24 IU 옥시토신(Syntocinon, Novartis Pharmaceuticals)을 자가 투여합니다. 콧구멍당 5회 퍼프(1회 퍼프 = 2.4 IU 옥시토신).
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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읽기 이해 작업에 대한 반응으로 fMRI로 관찰한 뇌 신경 활동의 변화
기간: 투여 후 40-90분 사이
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전체 뇌 및 관심 영역(ROI) 회귀 분석을 사용하여 튜터/암기 그룹과 옥시토신/위약 그룹 참가자의 신경 활동을 비교합니다.
각 참여자에 대해 디자인 매트릭스가 생성되어 문법 제어 구절과 비교하여 독해 중에 더 큰 활동을 모델링합니다.
첫 번째 수준 분석은 문법 제어 구절과 관련하여 독해 구절 동안의 응답을 비교합니다.
두 번째 수준 그룹 분석은 교사 대 암기자 그룹과 옥시토신 대 위약 그룹 간의 첫 번째 수준 대조를 비교합니다.
회귀 분석에서는 튜터에 각 참가자의 독해력 테스트 점수를 입력한 다음 전뇌에 회귀 변수로 암기 조건을 입력하고 ROI 분석을 통해 문법 제어와 비교하여 독해 구절을 인코딩하는 동안 뇌의 어느 영역이 더 활성화되었는지 확인합니다. 통로.
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투여 후 40-90분 사이
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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올바르게 답한 질문의 백분율로 측정한 읽기 이해력 테스트의 성능
기간: 투여 후 40-90분 사이
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정확도는 정답 수를 총 질문 수로 나누어 각 참가자에 대해 계산됩니다.
그런 다음 네 가지 관심 그룹(예: 옥시토신 튜터, 옥시토신 암기기, 플라시보 튜터, 플라시보 암기기)의 정확도 점수에 대해 피험자 간 2x2 ANOVA를 수행합니다.
p<.05의 유의 수준은 그룹 간에 유의한 차이가 있는지 여부를 결정하는 데 사용됩니다.
우리는 두 요인(옥시토신 대 플라시보, 튜터 대 암기)의 주요 효과와 관심 요인 간의 상호작용이 있는지 여부를 조사할 것입니다.
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투여 후 40-90분 사이
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Matthew D Lieberman, PhD, University of California, Los Angeles
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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