Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Oxytocin och lärande för undervisning

8 augusti 2017 uppdaterad av: Matthew Lieberman, University of California, Los Angeles

Effekterna av oxytocin på lärande med social kontra icke-social motivation

En väletablerad kognitiv teori föreslår en klyfta mellan sociala och icke-sociala (d.v.s. kognitiva) system. Men nyare arbete tyder på att traditionellt sociala system kan användas för att förbättra kognitiva prestationer. I den här studien syftar utredarna till att utforska detta samarbete mellan ofta konkurrerande system genom att instruera deltagarna att lära sig information eftersom de sedan kommer att testas (det icke-sociala lärande-för-test-tillståndet), eller för att de kommer att lära ut informationen till någon annan ( det prosociala lärande-för-undervisning-tillståndet). Detta senare tillstånd förlitar sig på mentaliseringssystemet, som används för att betrakta en annan persons mentala tillstånd, snarare än traditionella minnessystem. Detta innebär att mentaliseringssystemets mnemoniska krafter kan utnyttjas i inlärningen av ett brett spektrum av icke-sociala ämnen. Dessutom finns det också en framväxande litteratur om rollen av oxytocin, en neuropeptid som produceras naturligt i hypotalamus, i minnet som liknar den sociala/icke sociala splittringen. Oxytocin kan vara till nytta för lärande-för-undervisning-gruppen både när det gäller att förbättra den initiala sociala motivationen och effektiv användning av mentaliseringssystemet och sedan även när det gäller minneskonsolidering för denna informationsinlärning under socialt motiverade förhållanden.

Utredarna förväntar sig att replikera den grundläggande inlärning-för-undervisning-effekten så att de i undervisningsförhållandet kommer ihåg mer än de i testförhållandena. De förväntar sig också en interaktion mellan administrering av oxytocin och inlärningsvillkor, så att administrering av oxytocin bör förbättra inlärningen för enbart socialt motiverad inlärning.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Betingelser

Intervention / Behandling

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

161

Fas

  • Tidig fas 1

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

  • Förenta staterna
    • California
      • Los Angeles, California, Förenta staterna, 90095-1563
        • UCLA Department of Psychology

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

18 år till 30 år (Vuxen)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • 18-30 år
  • Hälsosamt (se nedan)
  • Flytande engelska
  • Högerhänt

Exklusions kriterier:

  • Kvinnor som fött barn under de senaste sex månaderna, för närvarande är gravida, planerar att bli gravida inom de närmaste sex månaderna eller ammar för närvarande
  • Symtom på rinnande näsa på grund av allergi/förkylning eller annan orsak
  • Aktuellt begränsat vätskeintag av någon anledning
  • Hjärtsjukdom
  • Hypertoni
  • Historik av hjärtinfarkt
  • Historik av hjärtarytmi
  • Njur- eller leversjukdom
  • Kärlsjukdom
  • Epilepsi
  • Migrän
  • Astma
  • Nefrit
  • Diabetes och andra endokrina sjukdomar
  • Frekvent eller oförklarlig svimning
  • Historia av stroke
  • Aneurysm eller hjärnblödning
  • Aktiv psykiatrisk diagnos
  • Nuvarande psykofarmakologisk behandling
  • Narkotika- eller alkoholmissbruk
  • Medicinsk eller neurologisk sjukdom
  • Regelbunden användning av medicin (t.ex. vasokonstriktiva mediciner)
  • Läkemedelsintag mindre än 2 veckor före studien (5 veckor för fluoxetin) inklusive dagliga icke-steroida antiinflammatoriska läkemedel
  • Röker mer än 15 cigaretter om dagen
  • Konsumtion av alkoholhaltiga drycker under de senaste 24 timmarna kommer att uteslutas
  • Förhöjt blodtryck (>135/90)
  • Lågt blodtryck (<90/55)
  • Kroppstemperatur >100,1 F
  • Vänsterhänt
  • Klaustrofobi
  • Närvaro av metall i kroppen

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Grundläggande vetenskap
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Dubbel

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Placebo-jämförare: Intranasal placebo
2 ml glycerin och 3 ml renat vatten (metylparaben och propylparaben blandade enligt renat vatten formel) för totalt 5 ml, som kommer att filtreras med ett 5mu filter. Deltagarna kommer själv att administrera 5 bloss per näsborre.
Läkemedel: Intranasal placebo
Genom att använda 1 oz flaskor fästa med doserade näspumpar (1 puff = 0,1 ml), deltagarna kommer att själv administrera 5 bloss per näsborre. Placebo består av: 2 ml glycerin och 3 ml renat vatten (metylparaben och propylparaben blandat enligt renat vattenformel) för totalt 5 ml, som kommer att filtreras med ett 5mu filter.
Experimentell: Intranasalt oxytocin
Deltagarna kommer att själva administrera 24 IE oxytocin (Syntocinon, Novartis Pharmaceuticals). 5 bloss per näsborre (1 bloss = 2,4 IE oxytocin).
Läkemedel: Intranasalt oxytocin
Genom att använda 1 oz flaskor fästa med doserade näspumpar (1 puff = 0,1 ml), deltagarna kommer att själva administrera 24 IE oxytocin (Syntocinon, Novartis Pharmaceuticals). 5 bloss per näsborre (1 bloss = 2,4 IE oxytocin).
Andra namn:
  • Syntocinon nässpray

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Förändringar i hjärnans neurala aktivitet, observerad av fMRI, som svar på en läsförståelseuppgift
Tidsram: Mellan 40-90 minuter efter administrering
Hela hjärnan och regionen av intresse (ROI) regressionsanalys kommer att användas för att jämföra den neurala aktiviteten hos deltagare i handledare/memorizer och oxytocin/placebogrupper. En designmatris kommer att skapas för varje deltagare, modelleringsaktivitet som är större under läsförståelsen jämfört med grammatikkontrollpassagen. Analyser på första nivån kommer att jämföra responsen under läsförståelsepassagen i förhållande till grammatikkontrollpassagen. Gruppanalyser på andra nivån kommer att jämföra kontrasterna på första nivån mellan grupperna för lärare och memoriserar såväl som grupperna oxytocin mot placebo. I regressionsanalyser kommer vi att ange varje deltagares poäng för förståelsetestet i handledaren och sedan memorisera tillstånd som en regressor i en helhjärna och ROI-analys för att bestämma vilka hjärnregioner som var mer aktiva under kodningen av läsförståelsepassagen jämfört med grammatikkontrollen textavsnitt.
Mellan 40-90 minuter efter administrering

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Prestanda på ett minnestest av läsförståelse mätt i procent av frågorna som besvarats korrekt
Tidsram: Mellan 40-90 minuter efter administrering
Noggrannheten kommer att beräknas för varje deltagare genom att dividera antalet korrekta svar med det totala antalet frågor. Vi kommer sedan att genomföra en 2x2 ANOVA mellan försökspersonerna på noggrannhetspoängen för de fyra intressegrupperna (dvs oxytocin-lärare, oxytocin-memoriser, placebo-handledare, placebo-memoriser). En signifikansnivå på p<.05 kommer att användas för att avgöra om det finns signifikanta skillnader mellan grupperna. Vi kommer att undersöka om det finns en huvudeffekt av någon av faktorerna (oxytocin vs. placebo, handledare vs. memorera) samt en interaktion mellan faktorerna av intresse.
Mellan 40-90 minuter efter administrering

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Sponsor

University of California, Los Angeles

Utredare

  • Huvudutredare: Matthew D Lieberman, PhD, University of California, Los Angeles

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 januari 2015

Primärt slutförande (Faktisk)

1 juli 2016

Avslutad studie (Faktisk)

1 juli 2016

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

22 januari 2015

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

15 mars 2015

Första postat (Uppskatta)

19 mars 2015

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

10 augusti 2017

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

8 augusti 2017

Senast verifierad

1 augusti 2017

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Nyckelord

Ytterligare relevanta MeSH-villkor

Andra studie-ID-nummer

  • 11-003565-1

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Kliniska prövningar på Socialpsykologi

Kliniska prövningar på Intranasalt oxytocin

Sök liknande försök

Sponsorer och medarbetare

Medicinska tillstånd

Läkemedelsinterventioner

CROs by country

CROs in Guinea

Betingelser

Sällsynta sjukdomar

Läkemedelsinterventioner

Kosttillskott

Sponsor / medarbetare

Platser

3
Prenumerera