- ICH GCP
- 미국 임상 시험 레지스트리
- 임상시험 NCT02510755
스트레스와 정서적 기억 (SEME)
스트레스와 정서적 기억: 청소년 외상 후 스트레스 장애의 기능적 신경해부학
어린이 또는 청소년에게 존재하는 심각한 스트레스와 관련된 광범위한 장애군이 있습니다. 가장 특징적인 결과이자 가장 심각한 것 중 하나는 외상 후 스트레스 장애(PTSD)의 상태로, 그 주요 원인은 신체적 또는 성적 폭력으로 구성되며, 그보다 적은 범위로는 공공도로 사고 또는 자연재해가 있으며, 그 아이는 그 대상이었거나 목격자였습니다. PTSD는 인지 및 기억 작용을 포함한 해로운 영향과 관련이 있습니다. 외상적 사건의 고통스러운 기억은 가장 장애를 일으키는 증상 중 하나입니다. 그러나 실험 연구들이 점차 업데이트하는 많은 다른 기억 장애들이 있습니다. 그들은 PTSD인지 여부를 방해하는 감정 조절과 밀접한 연결을 유지합니다. 그러나 감정과 인지 및 그들의 뇌 활동과의 관계에 대한 대부분의 연구는 성인 피험자를 대상으로 했습니다. 청소년에 대한 연구는 형태학적 연구에 대해 적고, 신경행동학적 연구는 드물며 기능적 신경영상 연구 두 개로 제한됩니다. 성인에서 관찰되는 것과 반대로, 형태학적 연구는 일관되게 해마 부피의 감소가 없음을 보고합니다. 휴지 상태에 대한 연구는 없습니다. 기능적 MRI의 두 연구 중, 첫 번째는 PTSD 환자에서 외상을 불러일으키는 자극에 대한 전대상피질(ACC) 활동의 억제를 강조했고, 두 번째는 억제 중 중앙전전두피질(mPFC)의 활동 증가를 보고했습니다. 우리 연구의 목적 과제는 기억의 감정적 구성 요소(특히 편도체, 해마, 전전두피질)와 관련된 뇌 구조에 대한 심리적 외상의 영향을 평가하는 것입니다. 이를 위해 연구자들은 외상 후 증상을 가진 환자와 외상이 없는 연령 대조군을 포함한 33명의 청소년을 대상으로, 여러 해부학적 및 기능적 신경영상 검사를 시행할 것입니다. 기능적 검토는 휴지 상태와, 환자에서 관찰되는 기억 장애에 대한 자기 인식의 영향을 평가하기 위해 설계된 일화적 기억 과제 중 활성화 상태를 포함할 것입니다. 연구자들은 각 환자 및 대조군 그룹에 대해, 감정적 기억 조절(CCA, 편도체 및 해마)과 관련된 피질 구조의 관여를 확인할 것입니다. 해마의 해부학은 INSERM U923 단위에서 개발된 특정 영상 방법의 이점을 받을 것입니다. 스트레스 테스트의 내분비 상관관계는 타액 코티솔 샘플링에 의한 완전 외상적 방법으로 연구될 것입니다.
이 연구는 심리적 외상에 이차적인 감정 및 기억 장애에 관여하는 메커니즘, 그들이 자기(판단 및 자존감)와의 관계를 명확히 하고, 그들의 형태학적 기질을 연구할 것입니다. 장기적인 목표는 외상 후 증상을 가진 젊은 환자들의 진단과 모니터링에 도움을 제공하는 것입니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Caen, 프랑스, 14000
- Service de Pédopsychiatrie
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 13-18세의 피험자
- 법정 대리인과 청소년 본인이 서명한 동의서
- 모국어가 프랑스어인 경우
- 환자: 병원 진료 서비스에서 모집된 심리적 외상(예: 교통사고(두부 외상 없음), 신체적 또는 성적 폭력) 경험이 있는 피험자, 만성 PTSD 진단은 표준화된 인터뷰(SCID)를 사용하여 이루어짐
- 건강 대조군: 심리적 외상 경험이 없거나 PTSD가 없는 피험자
제외 기준:
- 자폐 스펙트럼 장애(ASD), 정신분열증, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)
- 의식 상실을 동반한 두부 외상
- 정기적 또는 최근 알코올 또는 약물 사용
- 만성 신경학적 또는 내분비 장애
- 기억력 또는 대사 측정에 간섭할 수 있는 약물 사용(정신 작용제, 최면제, 항불안제, 항정신병제, 벤조디아제핀, 약물, 항간질제, 항염증제, 항히스타민제, 중추 진통제 및 근이완제)
- MRI 금기증(폐쇄공포증, 체내 금속 물질)
- 왼손 우세
- WISC-IV 척도와 WAIS III의 두 가지 하위 검사를 사용하여 평가된 심각한 정신 지체
- 읽기 속도 검사를 사용하여 평가된 읽기 장애
공부 계획
공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정된)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 10-035
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