틱 장애가 있거나 없는 어린이의 수면 및 인지 학습을 조사하는 자연주의적 연구

이 프로젝트는 뚜렛 증후군(TS) 및 만성 틱 장애(CTD)와 같은 틱 장애가 있는 어린 시절의 수면과 학습 사이의 관계를 탐구합니다.

TS/CTD는 반복적인 비자발적 움직임 및/또는 틱이라고 하는 발성을 특징으로 하는 운동 장애입니다. 수면 관련 문제는 TS/CTD가 있는 어린이에게 일반적으로 보고되며 잠자기 문제, 밤에 자주 깨기, 일찍 깨우기 및 수면 중 틱 관련 움직임을 포함할 수 있습니다. 일반적으로 발달하는 어린이의 경우 수면 장애는 기분, 행동 및 학습 문제와 관련이 있습니다. 현재까지 수면과 학습 사이의 관계는 TS/CTD 아동에 대해 탐구되지 않았습니다.

이 프로젝트의 목적은 11-14세의 TS/CTD가 있거나 없는 소년의 수면 효율과 학습 사이에 관계가 있는지 조사하는 것입니다.

수면 효율은 작은 액티그래피 시계를 사용하여 측정되며 수면 중 움직임, 야간 기상 및 빛 노출에 대한 정보를 수집합니다. 어린이는 14일 밤낮으로 시계를 착용해야 합니다. 하룻밤 자기 전에 그리고 다음날 아침에 아이들은 학습을 평가하기 위해 iPad Air에서 몇 가지 작업을 완료해야 합니다. 여기에는 1) 특정 규칙(예: 소년 얼굴, 행복한 얼굴), 2) 새로운 동물 이름 배우기, 3) 3D 미로 탐색. 아이들은 또한 지적 기능, 기억력 및 컴퓨터 작업 수행에 기여할 수 있는 기타 사고 능력 수준을 보기 위해 몇 가지 표준 테스트를 받게 됩니다. 또한 어린이와 부모는 틱, 삶의 질, 기분 및 행동을 평가하기 위한 설문지를 작성해야 합니다. 이 연구의 결과는 틱 장애가 있는 어린이의 수면 문제에 대한 이해를 개선하여 이 그룹을 위한 특정 중재 개발을 지원하는 데 도움이 될 것입니다.