En naturalistisk studie som undersøker søvn og kognitiv læring hos barn med og uten tic-forstyrrelser

Dette prosjektet utforsker forholdet mellom søvn og læring i barndommen med tic-lidelser, som Tourettes syndrom (TS) og kroniske tic-lidelser (CTD).

TS/CTD er bevegelsesforstyrrelser preget av repeterende ufrivillige bevegelser og/eller vokaliseringer kalt tics. Søvnrelaterte problemer er ofte rapportert for barn med TS/CTD og kan omfatte problemer med å sovne, våkne ofte om natten, tidlig oppvåkning og tic-relaterte bevegelser i søvn. For typisk utviklende barn har søvnforstyrrelser vært knyttet til problemer med humør, atferd og læring. Til dags dato har ikke sammenhengen mellom søvn og læring blitt utforsket for barn med TS/CTD.

Målet med dette prosjektet er å undersøke om det er en sammenheng mellom søvneffektivitet og læring hos gutter med og uten TS/CTD i alderen 11-14 år.

Søvneffektiviteten vil bli målt ved hjelp av en liten aktigrafiklokke, som samler informasjon om bevegelser under søvn, nattevåken og lyseksponering. Barn vil bli pålagt å bruke klokken i 14 dager og netter. Før en natts søvn og igjen neste morgen, vil barna bli bedt om å fullføre noen oppgaver på en iPad Air for å vurdere læring. Disse inkluderer 1) "sprangende" ballonger med ansikter på i henhold til spesifikke regler (f.eks. guttefjes, glade ansikter), 2) lære nye dyrenavn, 3) navigere i en 3D-labyrint. Barn vil også bli administrert noen standardtester for å se på nivået av intellektuell funksjon, hukommelse og andre tenkeferdigheter som kan bidra til ytelse på de datastyrte oppgavene. I tillegg vil barn og deres foreldre bli bedt om å fylle ut spørreskjemaer for å vurdere tics, livskvalitet, humør og atferd. Funnene i denne studien vil bidra til å forbedre forståelsen av søvnproblemer for barn med tic-lidelser for å hjelpe utviklingen av spesifikke intervensjoner for denne gruppen.