Naturalistyczne badanie badające sen i uczenie się poznawcze u dzieci z tikami i bez nich

Ten projekt bada związek między snem a uczeniem się w dzieciństwie z tikami, takimi jak zespół Tourette'a (TS) i przewlekłe tiki (CTD).

TS/CTD to zaburzenia ruchowe charakteryzujące się powtarzającymi się mimowolnymi ruchami i/lub wokalizacjami zwanymi tikami. Problemy związane ze snem są często zgłaszane u dzieci z ZT/CTD i mogą obejmować problemy z zasypianiem, częste budzenie się w nocy, wczesne budzenie się i ruchy związane z tikami podczas snu. W przypadku typowo rozwijających się dzieci zaburzenia snu wiążą się z problemami z nastrojem, zachowaniem i uczeniem się. Do tej pory nie badano związku między snem a uczeniem się u dzieci z ZT/CTD.

Celem tego projektu jest zbadanie, czy istnieje związek między efektywnością snu a uczeniem się u chłopców z ZT/CTD i bez ZT/CTD w wieku 11-14 lat.

Efektywność snu będzie mierzona za pomocą małego zegarka aktygraficznego, który będzie zbierał informacje o ruchach podczas snu, nocnych przebudzeniach i ekspozycji na światło. Dzieci będą musiały nosić zegarek przez 14 dni i nocy. Przed jedną nocą snu i ponownie następnego ranka dzieci zostaną poproszone o wykonanie kilku zadań na iPadzie Air w celu oceny procesu uczenia się. Należą do nich 1) „przebijanie” balonów z twarzami zgodnie z określonymi zasadami (np. twarze chłopców, szczęśliwe twarze), 2) poznawanie nowych nazw zwierząt, 3) poruszanie się po trójwymiarowym labiryncie. Dzieci zostaną również poddane pewnym standardowym testom, aby przyjrzeć się poziomowi funkcjonowania intelektualnego, pamięci i innym umiejętnościom myślenia, które mogą przyczynić się do wykonania zadań komputerowych. Dodatkowo dzieci i ich rodzice zostaną poproszeni o wypełnienie kwestionariuszy oceniających tiki, jakość życia, nastrój i zachowanie. Wyniki tego badania pomogą lepiej zrozumieć problemy ze snem u dzieci z tikami, aby pomóc w opracowaniu konkretnych interwencji dla tej grupy.