En naturalistisk undersøgelse, der undersøger søvn og kognitiv læring hos børn med og uden tic-lidelser

Dette projekt udforsker forholdet mellem søvn og læring i barndommen med tic-lidelser, såsom Tourettes syndrom (TS) og kroniske tic-lidelser (CTD).

TS/CTD er bevægelsesforstyrrelser karakteriseret ved gentagne ufrivillige bevægelser og/eller vokaliseringer kaldet tics. Søvnrelaterede problemer rapporteres almindeligvis for børn med TS/CTD og kan omfatte problemer med at falde i søvn, ofte vågne op i løbet af natten, tidlig opvågning og tic-relaterede bevægelser under søvn. For typisk udviklede børn har søvnforstyrrelser været forbundet med problemer med humør, adfærd og indlæring. Til dato er forholdet mellem søvn og læring ikke blevet undersøgt for børn med TS/CTD.

Formålet med dette projekt er at undersøge, om der er en sammenhæng mellem søvneffektivitet og læring hos drenge med og uden TS/CTD i alderen 11-14 år.

Søvneffektiviteten vil blive målt ved hjælp af et lille aktigrafi-ur, som vil indsamle information om bevægelser under søvn, nattevågning og lyseksponering. Børn skal bære uret i 14 dage og nætter. Inden en nats søvn og igen næste morgen, vil børn blive bedt om at udføre nogle opgaver på en iPad Air for at vurdere indlæringen. Disse omfatter 1) 'popping' balloner med ansigter på dem i henhold til specifikke regler (f.eks. drengeansigter, glade ansigter), 2) at lære nye dyrenavne, 3) at navigere i en 3D-labyrint. Børn vil også blive administreret nogle standardtests for at se på niveauet af intellektuel funktion, hukommelse og andre tænkeevner, der kan bidrage til ydeevne på de computeriserede opgaver. Derudover vil børn og deres forældre blive bedt om at udfylde spørgeskemaer for at vurdere tics, livskvalitet, humør og adfærd. Resultaterne af denne undersøgelse vil hjælpe med at forbedre forståelsen af ​​søvnproblemer for børn med tic-lidelser for at hjælpe med udviklingen af ​​specifikke interventioner for denne gruppe.