En naturalistisk studie som undersöker sömn och kognitiv inlärning hos barn med och utan tic-störningar

Detta projekt utforskar sambandet mellan sömn och inlärning i barndomen med tic-störningar, såsom Tourettes syndrom (TS) och kroniska tic-störningar (CTD).

TS/CTD är rörelsestörningar som kännetecknas av repetitiva ofrivilliga rörelser och/eller vokaliseringar som kallas tics. Sömnrelaterade problem rapporteras ofta för barn med TS/CTD och kan innefatta problem med att somna, vakna ofta under natten, tidig uppvaknande och tic-relaterade rörelser under sömnen. För typiskt utvecklade barn har sömnstörningar kopplats till problem med humör, beteende och inlärning. Hittills har sambandet mellan sömn och inlärning inte undersökts för barn med TS/CTD.

Syftet med detta projekt är att undersöka om det finns ett samband mellan sömneffektivitet och inlärning hos pojkar med och utan TS/CTD i åldern 11-14 år.

Sömneffektiviteten kommer att mätas med hjälp av en liten aktigrafiklocka, som samlar information om rörelser under sömnen, nattvaken och ljusexponering. Barn kommer att behöva bära klockan i 14 dagar och nätter. Innan en natts sömn och igen nästa morgon kommer barn att bli ombedda att utföra några uppgifter på en iPad Air för att bedöma inlärningen. Dessa inkluderar 1) "poppande" ballonger med ansikten på dem enligt specifika regler (t.ex. pojkars ansikten, glada ansikten), 2) lära sig nya djurnamn, 3) navigera i en 3D-labyrint. Barn kommer också att administreras några standardtester för att titta på nivån av intellektuell funktion, minne och andra tänkande färdigheter som kan bidra till prestation på de datoriserade uppgifterna. Dessutom kommer barn och deras föräldrar att bli ombedda att fylla i frågeformulär för att bedöma tics, livskvalitet, humör och beteende. Resultaten av denna studie kommer att bidra till att förbättra förståelsen av sömnproblem för barn med tic-störningar för att hjälpa utvecklingen av specifika insatser för denna grupp.