새로 진단된 제1형 당뇨병에서 침대 옆 태블릿을 통한 교육 모듈 사용의 효과

제1형 당뇨병은 소아기에 가장 흔한 질병 중 하나이며 그 발병률은 전 세계적으로 증가하고 있습니다. 18세가 되면 어린이 300명 중 1명이 제1형 당뇨병에 걸리게 됩니다1. 당뇨병 진단을 받은 어린이는 질병으로 인해 상당한 이환율을 만났을 뿐만 아니라 매일 복잡한 치료 요법에 적극적으로 참여해야 합니다. 제1형 당뇨병을 앓는 아이들이 나이가 들고 결국 부모나 간병인과 떨어져 시간을 보내면서 스스로 돌봐야 합니다. 지난 몇 년 동안 미국의 의료 시스템은 환자 중심이 되었고 자율성과 환자 선호도에 중점을 두었습니다. 자기 주도적 교육을 가능하게 하는 기술의 출현으로 제1형 당뇨병 진단을 받은 어린이들에게 이러한 환자 중심 접근 방식을 적용할 필요가 있습니다.

임상의가 당뇨병 환자 교육의 중심에 있을 때 그들은 종종 부모와 더 직접적으로 소통하고 부모는 받은 정보를 사용하여 자녀의 치료를 관리합니다. 그러나 이 모델은 당뇨병이 있는 어린이가 언젠가는 자신의 치료를 스스로 관리해야 한다는 사실과 적극적으로 참여하고 자신의 질병 진행 과정을 이해하는 환자가 치료 요법 및 생활 습관 개입에 더 잘 협조할 것이라는 사실을 설명하지 않습니다. 환자, 어린이 또는 성인이 의사의 사무실에서 구두로 제공되는 교육 정보를 처리하는 것은 종종 어려운 일이며, 특히 평생 질병을 진단받은 직후에는 더욱 그렇습니다. 따라서 교육 도구는 교육을 받는 환자에게 가장 적합한 방법을 통합하는 데 초점을 맞춰야 합니다.

개인마다 학습 방식과 속도가 다르기 때문에 대화형 교육 도구는 환자와 가족이 개별화되고 비공개적이며 재미있고 창의적일 수 있는 방식으로 학습하도록 도울 수 있습니다. 환자가 기술에 둘러싸여 성장함에 따라 교육을 위해 이 기술을 사용하면 종종 식별하거나 이해하기 어려운 프로세스에 이미 압도된 어린이와 청소년에게 정상적인 감각을 제공할 수 있습니다. 우리는 독립적으로 학습할 수 있는 기회가 주어진 환자와 가족이 자가 관리를 관리할 수 있는 더 나은 준비를 갖추고 치료에 참여하는 감각을 개발하기를 바랍니다. 대화형 도구는 또한 환자와 가족이 질병 과정을 이해하는 데 보다 적극적으로 참여하고 치료에 보다 적극적으로 참여하도록 도울 수 있습니다.