Efficacia dell'utilizzo di moduli educativi tramite tablet da comodino nel diabete di tipo 1 di nuova diagnosi

Il diabete di tipo I è una delle malattie più comuni dell'infanzia e la sua incidenza è in aumento in tutto il mondo. All'età di 18 anni, 1 bambino su 300 sarà affetto da diabete di tipo 11. Non solo i bambini con diagnosi di diabete incontrano una significativa morbilità a causa della loro malattia, ma ci si aspetta anche che partecipino attivamente a regimi terapeutici quotidiani spesso complicati. Man mano che i bambini con diabete di tipo 1 invecchiano e alla fine trascorrono del tempo lontano dai genitori o da chi si prende cura di loro, sono costretti a gestire le proprie cure. Negli ultimi anni, i sistemi sanitari negli Stati Uniti sono diventati più incentrati sul paziente e si sono concentrati sull'autonomia e sulla preferenza del paziente. Con l'avvento della tecnologia che rende possibile l'educazione autodiretta, questo approccio incentrato sul paziente deve essere applicato ai bambini con diagnosi di diabete di tipo I.

Quando i medici sono al centro dell'educazione dei pazienti diabetici, spesso comunicano più direttamente con i genitori, che poi utilizzano le informazioni che ricevono per gestire la cura del loro bambino. Questo modello, tuttavia, non tiene conto del fatto che un giorno i bambini con diabete dovranno gestire le proprie cure e che i pazienti che sono partecipanti attivi e che comprendono il loro processo patologico saranno più propensi a cooperare con regimi terapeutici e interventi sullo stile di vita. È spesso difficile per qualsiasi paziente, bambino o adulto, elaborare le informazioni educative fornite verbalmente nello studio di un medico, soprattutto subito dopo che gli è stata diagnosticata una malattia permanente. Gli strumenti educativi devono quindi concentrarsi sull'incorporazione di metodi che servano al meglio i pazienti che vengono istruiti.

Poiché gli individui apprendono in modi diversi ea ritmi diversi, gli strumenti educativi interattivi possono aiutare i pazienti e le loro famiglie a imparare in un modo che può essere individualizzato e privato e può anche essere divertente e creativo. Poiché i nostri pazienti stanno crescendo circondati dalla tecnologia, l'uso di questa tecnologia per l'istruzione potrebbe fornire un senso di normalità a bambini e adolescenti già sopraffatti da processi con cui spesso è difficile identificarsi o comprendere. Ci auguriamo che i pazienti e le famiglie a cui viene data l'opportunità di apprendere in modo indipendente diventino meglio attrezzati per gestire la cura di sé e sviluppino un senso di coinvolgimento nel loro trattamento. Gli strumenti interattivi aiuteranno anche i pazienti e le famiglie a impegnarsi più attivamente nella comprensione del loro processo patologico e possono aiutarli a diventare partecipanti più attivi alla loro cura.