전통적인 교실과 "거꾸로 된" 교실에서의 학습 비교

미국에서 63개의 ACGME 인증 NPM 친교 훈련 프로그램이 이 연구에 참여하기 위해 등록했습니다. 프로그램은 전통적인 교훈적 접근법을 사용하거나 "거꾸로 된" 교실 방법론을 사용하여 신생아 생리학의 하위 섹션을 가르치기 위해 무작위로 배정되었습니다.

ACGME는 NPM 휄로우십 프로그램이 신생아 및 유아 관리의 핵심 개념에 대해 훈련생에게 가르치는 공식 지침을 제공할 것을 요구하며, 대부분의 프로그램은 전통적으로 이 정보를 전달하기 위해 교훈적인 프레젠테이션을 활용했습니다. 이러한 세션은 일반적으로 강사 중심이며 학습자의 참여 또는 참여에 대한 요구 사항이 거의 없으며 장기적인 지식 습득 및 유지를 최적화하는 것으로 느껴지지 않습니다. 새로운 교육 모델인 "뒤집힌" 교실은 학습자 참여 기회를 늘리고 투자와 준비가 필요합니다. 이 교육 구조를 사용하여 휄로우는 대면 교육 세션 전에 검토해야 하는 학습 자료를 받습니다. 그런 다음 참가자는 질문에 답하고, 토론에 참여하고, 문제를 해결하기 위해 지식을 적용하는 데 적극적으로 참여하는 대면 세션을 보내게 됩니다. 성인 학습 이론은 학습자 참여를 높이고, 자료의 의미 인식을 개선하고, 지식 습득 및 장기 유지를 개선하는 방법으로 이러한 적극적인 참여를 지원합니다.

ONTPD(Organization of Neonatal Training Program Directors)에 참여하는 펠로우십 프로그램 디렉터에게 이 장래의 다기관 연구에 참여할 기회에 대해 연락했습니다. 등록 후 프로그램 디렉터는 프로그램의 기본 교육 방법 및 인구 통계에 대한 간단한 설문 조사를 완료합니다. 휄로우는 데이터 수집에 대한 개별 동의를 위해 현지 사이트 PI에서 직접 연락을 취할 것입니다. 휄로우는 인구통계학적 정보, 학습 스타일/실습 평가, 교육 추구에 할애한 시간, 현재 생리학 교육에 대한 인식을 제공하도록 요청받을 것입니다. 펠로우는 6개월 동안 REDCap에서 4가지 지식 평가(기준, 교육 블록 종료 시, 3개월, 6개월)를 완료해야 합니다. 모든 데이터는 비식별화되고 개인 및 프로그램 데이터는 익명으로 처리됩니다. 할당된 ABP 콘텐츠는 2018년 9월부터 2019년 3월 사이에 동일한 3개월 기간 내에 할당된 방법(전통적인 교수법 또는 거꾸로 교실)을 통해 가르칠 것입니다. 모든 교육 자료는 연구의 양쪽 부문에 제공됩니다. 학습 목표는 신생아 생리학 전문가가 작성한 ABP NPM 콘텐츠 개요 및 자료를 기반으로 합니다. 자료는 편집위원회에서 엄격한 동료 검토를 거칩니다. 전통적/제어 휄로우는 강사가 지도하는 강의 슬라이드 프레젠테이션에서 제공된 교육 자료를 사용하여 교육을 받습니다. 개입 그룹 휄로우는 지정된 강의실 세션 전에 온라인 비디오에서 동일한 교육 자료를 시청해야 합니다. "뒤집힌" 교실 세션 동안, 휄로우들은 뒤집힌 교실 진행 교육을 받은 진행 가이드를 사용하여 지역 진행자와 함께 할당된 교육 자료를 기반으로 일련의 질문을 통해 작업합니다. 이 퍼실리테이터 가이드는 사전 학습 자료를 기반으로 토론 포인트를 제시하고 학습자가 습득한 지식을 적용하도록 요구합니다. 퍼실리테이터 가이드는 또한 내용과 품질에 대해 동료 검토를 거칩니다.

본 연구에서는 위장병학 및 빌리루빈에 대한 NPM에 대한 ABP 콘텐츠 목표만 포함됩니다. 교육 자료는 정확성, 완전성 및 품질을 보장하기 위해 4인 편집위원회에서 검토 및 수정됩니다. 온라인 보기를 위해 이러한 자료는 MedEdOnTheGo.com에 업로드됩니다. 온라인 학습 관리 플랫폼입니다. 휄로우에게는 주제에 대한 깊은 이해를 개발할 수 있도록 중요한 기사 또는 교과서 장과 같은 추가 읽기 자료가 제공됩니다.

휄로우는 3가지 다른 시점에서 학습 경험에 대해 설문 조사를 받게 됩니다. 교육 개입 시작 전, 교육 개입 완료 시, 개입 완료 후 3개월. 휄로우는 학습 경험, 수업 준비, 교육 품질, 교육 노력의 인지된 효과 및 학습 선호도에 대해 REDCap에서 익명으로 설문 조사를 완료합니다. 휄로우는 또한 지식 보유를 측정하기 위해 짧은 15개 항목의 객관식 퀴즈에 참여합니다. 총 4개의 퀴즈가 있습니다. 개입 전(기준선), 개입 완료 시, 개입 후 3개월 및 개입 후 6개월. 이 퀴즈는 감독을 받고 비공개로 진행됩니다. 임의화 부문의 동료들은 동일한 질문에 답할 것입니다. 퀴즈 질문은 교육 세션에서 다루어진 특정 내용을 다루며 연구 팀에서 작성하고 명확성, 정확성 및 관련성을 위해 참석한 신생아 전문의가 시험합니다.

개입 전 테스트 데이터가 그룹 간에 다른지 여부를 결정하기 위한 테스트를 통해 프로그램 수준 및 동료 수준 모두에 대한 기준선 정보에 대한 데이터가 표로 작성됩니다(연속 데이터 및 리커트 점수에 대한 등가 분산 양측 T-테스트, 범주 데이터에 대한 카이 제곱). ). 지식 보유 곡선은 각 시점에 대한 평균 점수의 T-테스트를 ​​수행하여 개발됩니다. 프로그램 디렉터 및 펠로우를 위한 교육 후 설문 조사는 연속 데이터 및 리커트 점수에 대해 등분산 양측 T 검정을 사용하여 개입의 효과를 평가하기 위해 평가됩니다.