자폐증이 있는 청년의 회복력과 적절한 독립성 구축

자폐 스펙트럼 장애(YAASD)가 있는 청년이 학교에서 제공하는 학업 지원을 벗어나 전환함에 따라 이러한 청년은 시간이 지남에 따라 사회적 기술 저하를 경험합니다. 이로 인해 학업, 교육 및 건강 결과가 좋지 않았습니다. YAASD는 잠재력을 극대화하기 위해 지속적이고 지속적인 기술 개발이 필요합니다. 그러나 자폐증이 있는 성인이 기술을 개발하고 유지하기 위해 이용할 수 있는 서비스는 거의 없습니다. 초기 아동기, 아동기 중반기 및 청소년기에 중재가 존재하지만 자폐증이 있는 청년에 초점을 맞춘 프로그램은 거의 없습니다. Resilience in Action(RiA)은 중등 교육을 마친 자폐증이 있는 청년의 '성인 세계' 요구를 해결하기 위한 지원을 개발하기 위해 지역사회 환경에서 수행 및 전달되는 연구입니다.

조사관은 세 가지 특정 목표를 통해 이 프로그램을 개발할 것을 제안합니다. 첫 번째 목표에서 조사관은 학교 시스템을 졸업한 후 "성인 생활"에 대한 장벽과 조력자를 더 잘 이해하기 위해 자폐증이 있는 성인 및/또는 그 가족 및 서비스 제공자와의 심층 인터뷰를 제안합니다. 두 번째 목표에서 조사관은 목표 1에서 얻은 정보를 사용하여 회복력 프레임워크와 방법론을 장애인을 위한 지역사회 성인 생활 기술 프로그램에 통합하는 12주 커리큘럼을 개발할 것입니다. 우리 지역 학군에서 자폐 스펙트럼 장애가 있는 청소년을 위한 전환 커리큘럼을 개발한 훈련된 전환 커리큘럼 전문가가 이 "성인" 커리큘럼을 도와 교육청 커리큘럼에 존재하는 공백을 메울 것입니다. 이 파일럿에 대한 인프라 및 지원의 일환으로 조사관은 커리큘럼이 완료된 후 청소년과 가족을 지원하는 데 도움이 되도록 참가자의 기존 사례 관리자를 위한 프로토콜을 생성할 것입니다. 세 번째 목표는 최근 중등 교육 시스템을 졸업한 자폐증이 있는 30명의 청년을 대상으로 RiA를 파일럿 테스트하는 것입니다. 반복적인 프로그램 평가를 통해 조사관은 개입을 더욱 연마하고 다양한 수준의 장애 및 학습 스타일에 맞게 프로그램을 조정할 것입니다. 조사관은 프로그램에 성공적으로 참여한 사람들의 특성을 측정하고 사회화, 삶의 질, 직업/사회 활동 및 자기 효능감과 같은 결과를 측정합니다. 이 연구를 통해 조사관은 이러한 유형의 커리큘럼이 어떻게 장기적인 사회적 및 건강 결과를 개선할 수 있는지 확인하기 위해 더 큰 임상 시험에서 테스트할 탄력성 과정에 대한 최종 프로토콜을 개발할 것입니다.