培养患有自闭症的年轻人的适应力和适当的独立性

随着患有自闭症谱系障碍 (YAASD) 的年轻人从学校提供的学术支持中过渡出来，这些年轻人的社交技能会随着时间的推移而退化。 这导致学业、教育和健康状况不佳。 YAASD 需要持续不断的技能发展，以最大限度地发挥其潜力；然而，成人自闭症患者可获得的发展和保持技能的服务很少。 虽然在儿童早期、儿童中期和青春期存在干预措施，但很少有项目将重点放在患有自闭症的年轻人身上。 Resilience in Action (RiA) 是一项在社区环境中进行和实施的研究，旨在提供支持以解决中等教育毕业的患有自闭症的年轻人的“成人世界”需求。

研究人员建议通过三个具体目标来制定该计划。 在第一个目标中，调查人员建议与自闭症成年人和/或其家人和服务提供者进行深入访谈，以更好地了解从学校系统毕业后“成人生活”的障碍和促进因素。 在第二个目标中，研究人员将利用从目标 1 中获得的信息开发一个为期 12 周的课程，将弹性框架和方法整合到针对残疾人的社区成人生活技能计划中。 一位训练有素的过渡课程专家在我们当地学区为患有自闭症谱系障碍的青少年开发了过渡课程，他将协助这个“成人”课程，以填补学区课程中存在的空白。 作为该试点的基础设施和支持的一部分，调查人员将为参与者现有的个案经理制定一份协议，以在课程完成后帮助支持青年和家庭。 第三个目标是对 30 名最近从中等教育系统毕业的患有自闭症的年轻人进行 RiA 试点测试。 通过迭代计划评估，研究人员将进一步完善干预措施，并使计划适应不同程度的残疾和学习方式。 调查人员将衡量那些成功参与该计划的人的特征，并衡量结果，如社会化、生活质量、职业/社会活动和自我效能。 通过这项研究，研究人员将为弹性课程制定最终方案，以在更大规模的临床试验中进行测试，以了解此类课程如何改善长期的社会和健康结果。