과잉 행동이 있거나 없는 주의력 결핍 장애에서 정서 정보 처리 (TIVE-TDA)

ADHD(Attentional Deficit Hyperactivity Disorder)의 주요 증상은 부주의, 운동 동요 및 충동성입니다. 그러나 삶의 질에 영향을 미치는 다른 기능 장애는 제대로 연구되지 않은 상태로 남아 있습니다. 감정에 대한 이해 및 관리 부족, 장면에 일반적인 의미를 부여하는 능력을 제한하는 시각적 장면의 국소적 측면에 초점 및 장기 기억 인코딩의 변경. 본 연구는 생태학적 타당성이 높은 풍부하고 다양한 일상 이미지를 처리해야 하는 다양한 작업을 통해 이러한 어려움을 분석하는 것을 목표로 한다. 7세에서 12세 사이의 ADHD 소년 소녀 56명이 참여했습니다. 첫 번째 단계는 긍정적, 부정적 또는 중립적인 정서적 가치가 있는 이미지의 의미론적 분류(실험 1) 및 감정적 평가(실험 2)와 실제 환경(자연적 맥락과 제조된 맥락) 또는 전경을 묘사하는 두 가지 작업을 사용하여 이미지에 대한 즉각적인 이해를 조사합니다. 노이즈 배경에 붙여넣은 개체(무생물 vs. 동물 vs. 사람. 각 시도에서 하나의 컨텍스트 이미지와 하나의 개체 이미지가 각 시야에 하나씩 간략하게 동시에 표시됩니다. 의미론적 내용과 감정적 내용 모두에서 적절하게 이해되기 위해서는 맥락 이미지는 더 많은 전역 처리가 필요하고 객체 이미지는 더 지역적이고 세부적인 처리가 필요합니다. 그들의 의미(Exp. 1) 및 감정적(Exp. 2) 일관성이 조작됩니다. 일주일 후, 참가자들은 각 시험에서 동일한 감정적 원자가를 가진 한 쌍의 이미지(오래된 이미지, 새로운 이미지)를 제시하는 2AFC(두 대안 강제 선택) 패러다임에서 이전/새 인식을 요구하는 기억 작업을 수행해야 합니다. 특급 삼). 이 연구는 ADHD 아동의 시각적 정서 정보를 처리하고 표현하는 특이성을 특성화할 것입니다. 결과는 신경 전형적인 어린이(대조군)에 대해 동일한 방법론으로 수행한 이전 연구의 결과와 비교할 것입니다.