주의력 결핍 과잉 행동 장애 지식 향상 프로그램이 남자 초등학교 교사에게 미치는 영향
2019년 12월 11일 업데이트: Abdullah Mohammed Alshehri, King Khalid University
주의력 결핍 과잉 행동 장애 지식 향상 프로그램이 Abha City의 남자 초등학교 교사에게 미치는 영향: 무작위 통제 시험
이 연구는 ADHD 지식 향상 프로그램 실행이 사우디아라비아 Abha 시에서 ADHD에 관한 남자 초등학교 교사의 지식에 미치는 영향을 평가하는 것을 목표로 합니다.
연구 개요
상세 설명
초등학교 교사는 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)를 앓고 있는 학교 어린이의 조기 발견과 적절한 치료에 필수적인 역할을 합니다.
교사가 이 장애에 대한 지식이 충분하지 않을 수 있다는 징후가 있습니다.
교육 프로그램은 ADHD에 대한 교사의 지식을 향상시키는 데 도움이 될 수 있습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
100
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Abha, 사우디 아라비아
- Abdullah Alshehri
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
18년 (성인, 고령자)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
남성
설명
포함 기준:
- 사우디아라비아 아바시에 있는 정부 및 사립 초등학교의 남자 교사들.
제외 기준:
- 이전에 유사한 훈련 프로그램을 가지고 있는 자.
- 교육 과정에 직접 참여하지 않는 사람들.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 훈련
그룹은 ADHD에 대한 교육을 받게 됩니다.
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이 교육 프로그램은 ADHD의 개요, 유병률, 원인, 증상, 위험 요인, 관련 손상, 예후 및 행동 개입 및 약물 치료를 포함한 치료 옵션을 다룹니다.
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간섭 없음: 제어
그룹은 ADHD에 대한 교육을 받지 않습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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교사 지식 설문지
기간: 1 개월
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자기 관리형 설문지입니다.
설문지는 교사의 인구사회학적 특성(연령, 국적, 경력, 학력, 전공, 학교유형) 6문항과 교사의 ADHD 지식을 평가하는 20문항으로 구성되어 있다.
각 문항은 최대 20점으로 2점 척도(오답 및 모름 = 0, 정답 = 1)로 평가되었습니다.
설문항목은 질병의 성질(1항목), 발병연령(1항목), 성별 유병률(1항목), 질병경과(1항목), 증상(7항목), 위험인자(4항목), 가중 요인(4항목) 및 관리(1항목).
교사가 전체 점수의 65%를 달성했을 때 적절한 지식이 있는 것으로 간주되었습니다.
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1 개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
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연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2019년 9월 16일
기본 완료 (예상)
2020년 1월 1일
연구 완료 (예상)
2020년 2월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2019년 12월 8일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2019년 12월 10일
처음 게시됨 (실제)
2019년 12월 12일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2019년 12월 13일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2019년 12월 11일
마지막으로 확인됨
2019년 12월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- ADHD
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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예
IPD 공유 지원 정보 유형
- 연구_프로토콜
- ICF
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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