Влияние программы улучшения знаний о синдроме дефицита внимания и гиперактивности на учителей-мужчин начальной школы
11 декабря 2019 г. обновлено: Abdullah Mohammed Alshehri, King Khalid University
Влияние программы улучшения знаний о синдроме дефицита внимания и гиперактивности на учителей-мужчин начальной школы в городе Абха: рандомизированное контролируемое исследование
Исследование направлено на оценку влияния реализации программы улучшения знаний о СДВГ на знания учителей начальной школы мужского пола о СДВГ в городе Абха, Саудовская Аравия.
Обзор исследования
Статус
Неизвестный
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Учителя начальных классов играют важную роль в раннем выявлении и надлежащем лечении школьников, страдающих синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
Имеются признаки того, что учителя могут не обладать достаточными знаниями об этом расстройстве.
Учебные программы могут помочь улучшить знания учителей о СДВГ.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
100
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Abha, Саудовская Аравия
- Abdullah Alshehri
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
От 18 лет до 70 лет (Взрослый, Пожилой взрослый)
Принимает здоровых добровольцев
Нет
Полы, имеющие право на обучение
Мужской
Описание
Критерии включения:
- Учителя-мужчины в государственных и частных начальных школах города Абха, Саудовская Аравия.
Критерий исключения:
- Те, у кого была похожая программа тренировок ранее.
- Те, кто не принимает непосредственного участия в учебном процессе.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Обучение
группа пройдёт тренинг по СДВГ
|
Эта учебная программа будет охватывать обзор СДВГ, распространенность, причины, симптомы, факторы риска, сопутствующие нарушения, прогноз и варианты лечения, включая поведенческие вмешательства и лекарства.
|
|
Без вмешательства: Контроль
группа не будет проходить обучение по СДВГ
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Анкета знаний учителей
Временное ограничение: 1 месяц
|
Самостоятельная анкета.
Анкета состояла из 6 пунктов, охватывающих социально-демографические характеристики учителей (возраст, национальность, стаж работы, уровень образования, специальность и тип школы) и 20 пунктов, оценивающих знания учителей о СДВГ.
Каждый пункт оценивался по 2-балльной шкале (неправильный ответ и не знаю = 0, правильный ответ = 1) с максимальной оценкой 20 баллов.
Вопросы анкеты были следующими: характер заболевания (1 пункт), возраст начала заболевания (1 пункт), распространенность пола (1 пункт), течение заболевания (1 пункт), симптомы (7 пунктов), факторы риска (4 пункта), отягчающие обстоятельства (4 ст.) и управление (1 ст.).
Знания считались адекватными, когда преподаватели набирали 65% от общего балла.
|
1 месяц
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Moher D, Dulberg CS, Wells GA. Statistical power, sample size, and their reporting in randomized controlled trials. JAMA. 1994 Jul 13;272(2):122-4.
- Polanczyk GV, Salum GA, Sugaya LS, Caye A, Rohde LA. Annual research review: A meta-analysis of the worldwide prevalence of mental disorders in children and adolescents. J Child Psychol Psychiatry. 2015 Mar;56(3):345-65. doi: 10.1111/jcpp.12381. Epub 2015 Feb 3.
- Spencer TJ. ADHD and comorbidity in childhood. J Clin Psychiatry. 2006;67 Suppl 8:27-31.
- Awadalla NJ, Ali OF, Elshaer S, Eissa M. Role of school teachers in identifying attention deficit hyperactivity disorder among primary school children in Mansoura, Egypt. East Mediterr Health J. 2016 Nov 2;22(8):586-595. doi: 10.26719/2016.22.8.586.
- Muanprasart P, Traivaree C, Arunyanart W, Teeranate C. Knowledge of attention deficit hyperactivity disorder and its associated factors among teachers in 3 large primary schools in Phra Nakorn Sri Ayutthaya Province, Thailand. J Med Assoc Thai. 2014 Feb;97 Suppl 2:S107-14.
- Alqahtani MM. Attention-deficit hyperactive disorder in school-aged children in Saudi Arabia. Eur J Pediatr. 2010 Sep;169(9):1113-7. doi: 10.1007/s00431-010-1190-y. Epub 2010 Mar 27.
- Reebye P. Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook For Diagnosis And Treatment, Third Edition. J Can Acad Child Adolesc Psychiatry. 2008;17(1):31-33.
- Lasisi D, Ani C, Lasebikan V, Sheikh L, Omigbodun O. Effect of attention-deficit-hyperactivity-disorder training program on the knowledge and attitudes of primary school teachers in Kaduna, North West Nigeria. Child Adolesc Psychiatry Ment Health. 2017 Mar 20;11:15. doi: 10.1186/s13034-017-0153-8. eCollection 2017.
- Sarraf N, Karahmadi M, Marasy MR, Azhar SM. A comparative study of the effectiveness of nonattendance and workshop education of primary school teachers on their knowledge, attitude and function towards ADHD students in Isfahan in 2010. J Res Med Sci. 2011 Sep;16(9):1196-201.
- Homidi M, Obaidat Y, Hamaidi D. Prevalence of attention deficit and hyperactivity disorder among primary school students in Jeddah city, KSA. Life Sci J. 2013;10(3):280-5
- Alkahtani, K. (2013). Teachers' Knowledge and Misconceptions of Attention Deficit/Hyperactivity Disorder. Psychology, 4, 963-969. doi: 10.4236/psych.2013.412139.
- Al Hamed JH, Taha AZ, Sabra AA, Bella H. Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) among Male Primary School Children in Dammam, Saudi Arabia: Prevalence and Associated Factors. J Egypt Public Health Assoc. 2008;83(3-4):165-82.
- Ali Munshi AM. Knowledge and Misperceptions towards diagnosis and management of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) among Primary School and kindergarten female teachers in Al-Rusaifah district, Makkah city, Saudi Arabia. Int J Med Sci Public Health 2014;3:434-441.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
16 сентября 2019 г.
Первичное завершение (Ожидаемый)
1 января 2020 г.
Завершение исследования (Ожидаемый)
1 февраля 2020 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
8 декабря 2019 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
10 декабря 2019 г.
Первый опубликованный (Действительный)
12 декабря 2019 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
13 декабря 2019 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
11 декабря 2019 г.
Последняя проверка
1 декабря 2019 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- ADHD
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- МКФ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .