당뇨병 발 교육에 대한 협력적 접근 - 실용적인 무작위 통제 시험

행동을 설정하기 위해 준수를 요구하거나 요구하는 전통적인 지시 스타일은 환자의 자기 관리 행동에 거의 영향을 미치지 않는 것으로 나타났습니다. 환자는 임상의가 '일방향' 정보를 제공하는 지시적/교훈적 접근 방식 대신 치료 환경에서 자신의 이해를 다시 말하거나 다시 표현하는 것을 선호하는 것으로 보고되었습니다. 사실 지시적 설득은 변화에 대한 저항으로 이어지고 역효과를 낳는다고 생각된다.

개방형 의사소통, 면담 스타일 및 협력적 접근 방식과 같은 새로운 접근 방식은 환자가 자신의 치료에 더 잘 참여하고 변화를 위한 환자 자신의 본질적인 동기를 이끌어내는 것으로 밝혀졌습니다. 이를 수행하는 한 가지 방법은 다음과 같습니다.

1. 환자에게 자신의 생각이나 우려 사항을 공유하도록 초대한 다음
2. 환자의 이해를 명확히

응답에서:

(3a) 환자의 올바른 이해를 확인하거나 (3b) 허락을 받아 오해를 해결합니다.

이 연구에서 조사관은 240명의 피험자를 두 그룹으로 무작위 배정할 것입니다. 그룹 B는 현재(전통적이고 교훈적인 접근 방식) 환자 교육을 받게 됩니다. 협력적 접근 그룹(그룹 A)은 자신의 건강 상태와 족부궤양에 대해 더 잘 이해하고, 협력적 참여를 통해 치료 계획을 더 잘 준수할 수 있으며, 전반적으로 치료에 더 만족할 수 있을 것으로 가정합니다. 결과는 (i) 개입 후 및 (ii) 개입 후 4개월에 추적됩니다.