Совместный подход к обучению диабетической стопе — практическое рандомизированное контрольное исследование

Обнаружено, что традиционный директивный стиль запроса или требования соблюдения установленного поведения мало влияет на поведение пациента в отношении ухода за собой. Сообщается, что пациенты предпочитают переформулировать или перефразировать свое понимание в условиях оказания помощи вместо директивного / дидактического подхода, когда клиницист предоставляет «одностороннюю» информацию. На самом деле считается, что директивное убеждение ведет к сопротивлению изменениям и контрэффективно.

Было обнаружено, что новые подходы, такие как открытая коммуникация, стиль интервью и совместный подход, лучше вовлекают пациентов в их собственное лечение и выявляют их собственные внутренние мотивы для внесения изменений. Один из способов сделать это -

1. предложить пациенту поделиться своими мыслями или опасениями, а затем
2. уточнить понимание пациента

Из их ответов:

(3a) подтвердить правильное понимание пациентом или (3b) устранить неправильные представления с разрешения.

В этом исследовании исследователи рандомизируют 240 субъектов в две группы: группа А будет подвергаться описанному выше совместному подходу к обучению и консультированию пациентов; Группа Б будет проходить текущее (традиционное, дидактическое) обучение пациентов. Предполагается, что группа совместного подхода (группа А) должна лучше понимать свое состояние здоровья и язву стопы, лучше придерживаться плана лечения благодаря совместному участию и в целом быть более удовлетворенной лечением. Результаты будут отслеживаться через (i) после вмешательства и (ii) через 4 месяца после вмешательства.