연구: 공동 작업 치료 대화형 높이뛰기의 효과
2023년 3월 28일 업데이트: East Carolina University
연구: 실행 기능에 대한 공동 작업 치료 대화형 높이뛰기 프로그램의 효과
작업 치료 서비스는 말 보조 활동인 대화형 뛰어넘기 프로그램에 통합될 것입니다.
5-17세의 장애 아동이 참여합니다.
이 연구의 목적은 협력적 작업치료 대화형 뛰어넘기 프로그램이 장애아동의 실행 기능과 사회적 참여에 미치는 영향을 결정하는 것입니다.
연구 개요
상세 설명
연구자들의 투자가 이루어졌지만 말 보조 활동에서 작업 치료(OT) 중재의 효과를 체계적으로 평가하는 연구는 거의 없으며 대화식 뛰어넘기를 포함하는 연구는 없습니다. 수행된 연구는 자세 흔들림, 적응 행동 및 참여의 개선뿐만 아니라 기존 요법과 비교하여 활동에 참여하는 시간을 증가시키는 OT 치료 세션(히포테라피)에서 말의 사용을 지원했습니다. 또한, 6주간의 EAT 프로그램에 참여한 시각 장애 아동은 직업 수행 및 또래 상호 작용의 질적 주제에서 임상적으로 유의미한 변화를 보였고, 프로그램에 대한 도전과 전반적인 만족도를 나타냈습니다.
연구의 격차는 장애 아동의 실행 기능 및 사회적 기술 개발에 대한 이 개입의 효능에 대한 조사를 필요로 합니다. 이러한 맥락에서 작업 치료의 효과를 결정하기 위해 추가 연구가 수행되어야 합니다. 작업 치료 중재는 기존 프로그램에 통합될 것입니다. 그룹 개입은 감정적 인식 및 규제, 사회적 기술을 목표로 하고 또래 및 성인과의 사회적 상호 작용을 개선하기 위해 인지 전략을 사용합니다.
연구 유형
중재적
등록 (예상)
25
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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North Carolina
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Greenville, North Carolina, 미국, 27834
- 모병
- Moonbeams and Miracles Therapeutic Horsemanship Center
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
5년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준
자녀는 다음을 준수해야 합니다.
- 문서화 된 발달 장애가 있습니다
- 말 지원 활동에만 참여할 수 있습니다.
- 보조 장치를 사용하거나 사용하지 않고 걸을 수 있어야 합니다.
- 2-3 단계 지시를 따를 수 있습니다
- 동물, 동료 또는 직원에게 공격적이지 않습니다.
제외 기준:
다음에 해당하는 아동:
- 문서화 된 발달 장애가 없습니다
- 상당한 신체적 및/또는 의학적 제한으로 인해 말 보조 치료(예: 작업, 물리 또는 언어 치료)에만 자격이 있습니다.
- 보행이 불가능하다
- 2-3단계 지시를 따르지 못함
- 동물, 동료 또는 직원에게 공격적입니다.
- 발달 장애가 없습니다(예: 정신 건강 장애만 있음).
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 한 그룹
하나의 그룹 사전 테스트, 사후 테스트 디자인
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아이들은 팀 작업이 필요한 활동을 통합하여 사회적 기술의 악마화에 중점을 둔 매주 60분 그룹에 참여하게 됩니다.
개입의 일부는 비언어적 신체 언어를 더 잘 이해하기 위해 말을 통합합니다.
각 어린이에게는 어린이와 부모가 동의하고 각 그룹에서 강조할 두 가지 합의된 목표가 개발된다는 점에 유의해야 합니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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실행 기능-2의 간략한 평가 인벤토리
기간: 20 분
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다음 실행 기능 영역을 측정하는 63개 항목이 있는 부모/보호자 및 교사 양식: 금지, 자기 모니터링, 이동, 감정 제어, 시작, 작업 기억, 계획/정리, 작업 모니터링 및 자료 구성.
개별 항목은 행동, 인지 및 감정의 세 가지 행동 지표 중 하나로 분류됩니다.
또한 전반적인 Global Executive Composite도 있습니다.
실행 기능의 저하가 사회적 기술의 발달에 부정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌습니다. 본 연구에서는 부모/보호자 및 교사 양식을 사용하여 가정에서 자녀를 알고 있는 사람들뿐만 아니라 지역 사회에서 자녀를 알고 있는 사람의 관점을 얻을 것입니다. 부모/보호자가 없는 환경.
이 평가는 첫 번째 세션 이전과 마지막 세션 후에 완료됩니다.
BRIEF-2는 내부 일관성이 높고 테스트-재테스트 신뢰도가 높습니다.
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20 분
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소셜 프로필
기간: 30 분
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소셜 프로필은 그룹의 활동 및 협력에서 행동 상호 작용을 평가하는 관찰 평가입니다.
이 평가를 통해 평가자는 한 어린이의 상호 작용 및 협력 또는 전체 그룹의 능력을 평가할 수 있습니다.
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30 분
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학부모 인터뷰
기간: 30 분
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30 분
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선험적 코드를 사용하는 주간 필드 노트
기간: 30 분
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필드노트는 각 연구원이 기록합니다.
세션이 진행됨에 따라 공개 코딩이 시작되고 코드북이 개발되어 어린이들에게 기록된 활동 중 실행 기능 및 참여 행동을 식별합니다.
각 세션의 빈도에 대해 행동을 추적하고 행동이 발생했을 때 그룹 활동 및 상황 정보에 대한 필드 메모를 보관합니다.
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30 분
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2019년 8월 15일
기본 완료 (예상)
2024년 5월 31일
연구 완료 (예상)
2024년 5월 31일
연구 등록 날짜
최초 제출
2020년 7월 10일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2020년 7월 17일
처음 게시됨 (실제)
2020년 7월 22일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2023년 3월 29일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2023년 3월 28일
마지막으로 확인됨
2023년 3월 1일
추가 정보
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