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研究:协作性职业治疗交互式跳马的效果

2023年3月28日 更新者:East Carolina University

研究:协作性职业治疗交互式跳马计划对执行功能的影响

职业治疗服务将整合到互动式跳马项目中,这是一项马术辅助活动。 5-17 岁的残疾儿童将参加。 本研究的目的是确定协作性职业治疗交互式跳马计划对残疾儿童的执行功能和社会参与的影响。

研究概览

详细说明

研究人员已经进行了投资,但是,很少有研究系统地评估职业治疗 (OT) 干预在马辅助活动中的有效性,而且没有一项研究包括交互式跳马。 已经进行的研究支持在 OT 治疗(马术疗法)中使用马,与传统疗法相比,可以增加参与活动的时间,并改善姿势摇摆、适应性行为和参与。 此外,已经发现参加为期 6 周的 EAT 计划的视力障碍儿童在职业表现和同伴互动的定性主题方面表现出临床上显着的变化,接受挑战和对计划的总体满意度。

研究中的差距需要调查这种干预对残疾儿童执行功能和社交技能发展的功效。 需要进行进一步的研究以确定职业治疗在这种情况下的有效性。 职业治疗干预措施将整合到现有计划中。 小组干预将针对情绪意识和调节、社交技能,并使用认知策略来改善与同龄人和成年人的社交互动。

研究类型

介入性

注册 (预期的)

25

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • North Carolina
      • Greenville、North Carolina、美国、27834
        • 招聘中
        • Moonbeams and Miracles Therapeutic Horsemanship Center

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

5年 至 17年 (孩子)

接受健康志愿者

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准

儿童必须:

  • 有记录的发育障碍
  • 只有资格参加马术辅助活动。
  • 在有或没有辅助装置的情况下可以走动
  • 能够遵循 2-3 步的指示
  • 不对动物、同伴或员工有攻击性

排除标准:

儿童:

  • 没有记录在案的发育障碍
  • 由于严重的身体和/或医疗限制(即:职业、身体或语言治疗),仅符合马匹辅助治疗的条件。
  • 不能走动
  • 无法遵循 2-3 步指示
  • 对动物、同伴或员工有攻击性
  • 没有发育障碍(即:只有精神健康障碍)

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:治疗
  • 分配:不适用
  • 介入模型:单组作业
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:一组
一组前测、后测设计
孩子们将参加一个每周 60 分钟的小组,该小组通过结合需要团队合作的活动来关注社交技能的发展。 部分干预将包括马,以更好地理解非语言肢体语言。 应该注意的是,每个孩子都会制定两个商定的目标,这些目标由孩子和父母商定,并且在每个小组中都会得到强调。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
执行功能的简要评级清单 2
大体时间:20分钟
家长/监护人和教师表格有 63 个项目,用于衡量执行功能的以下领域:抑制、自我监控、转变、情绪控制、启动、工作记忆、计划/组织、任务监控和材料组织。 各个项目归类为三个行为指标之一:行为、认知和情感。 还有一个整体的全球执行组合。 已发现执行功能不佳会对社交技能的发展产生不利影响。本研究将使用家长/监护人和教师表格来获得在家里认识孩子的人以及社区中认识他们的人的观点没有父母/监护人在场的设置。 该评估将在第一次会议之前和最后一次会议之后完成。 BRIEF-2具有较高的内部一致性和重测信度。
20分钟
社会概况
大体时间:30分钟
社会概况是一种观察性评估,用于评估群体活动和合作中的行为互动。 这种评估可以让评估者评估一个孩子的互动和合作,或整个小组的能力。
30分钟
家长访谈
大体时间:30分钟
  1. 您认为合作性职业治疗交互式跳马计划对您的孩子有哪些好处?
  2. 您能描述一下您的孩子在参加该计划期间或之后的情绪或行为的任何变化吗?
  3. 您能否描述在参与该计划期间或之后发展或改变的任何关系?
  4. 您或您的孩子在参加跳马计划时遇到过哪些挑战?
  5. 你会向其他人推荐这个程序吗? 为什么或者为什么不?
  6. 您打算让您的孩子参加未来的课程吗?
30分钟
使用先验代码的每周现场笔记
大体时间:30分钟
Fieldnotes 将由每位研究人员记录。 a 随着课程的进展,将启动开放式编码并开发密码本,以确定儿童在活动期间的执行功能和参与行为。 将跟踪每个会话的行为频率,并在行为发生时保留有关小组活动和情境信息的现场笔记。
30分钟

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2019年8月15日

初级完成 (预期的)

2024年5月31日

研究完成 (预期的)

2024年5月31日

研究注册日期

首次提交

2020年7月10日

首先提交符合 QC 标准的

2020年7月17日

首次发布 (实际的)

2020年7月22日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2023年3月29日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2023年3月28日

最后验证

2023年3月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • UMCIRB 18-001488

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

研究美国 FDA 监管的设备产品

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