물리 치료 학생 중 오래된 시뮬레이션 슈트

태도는 사람, 사물 또는 사건에 대한 지식, 감정 및 행동을 반영하는 사람, 사물 또는 사건에 대한 긍정적 또는 부정적 평가로 정의됩니다. 노인의 신체적 퇴행은 노인, 특히 젊은 세대에 대한 편견이나 차별로 쉽게 이어질 수 있습니다. 젊은 세대는 노인을 다른 그룹으로 보고 부정적인 특성으로 분류합니다. 그러나 교육은 노인에 대한 태도를 변화시키고 직업 문화를 발전시키는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 맥락에서 보건의료인(의사, 간호사, 물리치료사 등)의 졸업 전 단계부터의 긍정적인 자세와 행동은 양질의 보건의료서비스를 위해 매우 중요합니다.

감정적, 인지적, 조작적, 생리적 행동과 반응의 복합물로 구성된 공감은 대부분 관계와 태도의 과정으로 평가되었다. 의료 제공자는 환자의 관점을 파악하고(인지적 공감) 환자의 감정과 경험에 공감할 수 있어야 합니다(정서적 공감). 특히 나이가 들거나 질병으로 인해 장애를 경험하지 않은 경우 다른 사람의 관점을 이해하기 어려울 수 있습니다. 보건 전문가가 노인에 대한 공감과 이해가 부족하다는 문헌이 보고되었습니다. 환자 간호에서의 공감은 기본적인 수준과 직업 교육을 통해 개발될 수 있다고 제안되었습니다. 의료 전문가와 학생의 태도를 정의하고 노인이 아직 학생일 때 긍정적인 태도를 장려하는 새로운 교육 전략을 구현하는 것은 노인에게 제공되는 의료 서비스의 질을 높이고 긍정적인 태도를 개발하는 데 중요합니다.

의학 및 보건 과학 학부 교육에서는 공감에 직접적으로 초점을 맞추는 구체적인 수업이 부족했지만 시뮬레이션 기반 양식은 태도와 공감에 대한 학생들의 인식에 영향을 미치는 것으로 나타났습니다.

따라서 본 연구는 보건과학계열 학부생을 대상으로 노인에 대한 태도와 공감 수준을 알아보는 것을 목적으로 한다. 독립 생활 및 이동과 관련된 일부 활동을 통해 노후된 모의복을 주로 착용하는 중재가 수행될 예정입니다.