모유수유 교육이 모유수유 행동과 전통적 관행의 사용에 미치는 영향

이 연구는 병렬 그룹, 무작위 통제 연구(1:1)로 설계되었습니다. 연구 유니버스는 2018년 2월 1일부터 2018년 10월 31일까지 터키 지방의 가족 건강 센터(FHC)에 참석한 모든 산모들로 구성되었습니다.

연구표본은 152개 연구군과 152개 대조군을 대상으로 단순무작위추출을 통해 개인이 선정하였다. 검정력분석은 신뢰구간 95%, 오차범위 ±5%에서 표본크기를 총 연구 그룹에 152명, 대조군에 152명을 포함하여 304명의 산모 중.

연구원들은 연구를 위해 데이터를 수집했습니다. 그들은 계획된 개별 교육에 앞서 사전 테스트를 실시하고 개인 정보 양식을 작성했습니다. 어머니들은 사전 검사에서 사용한 가명을 기억하고 사후 검사에서 동일한 가명을 사용하도록 요청받았다. 사전 테스트 후 연구 그룹의 어머니는 FHC의 별도 방으로 이동하여 아기에게 모유 수유를 요청했습니다. 어머니의 모유수유 행동을 관찰하였다. 모유수유 후에는 산모 1인당 평균 30분의 개별교육을 실시하였다. 스터디 그룹의 어머니들은 모두 같은 연구자로부터 교육을 받았다. 시청각 자료 모두 어머니 교육에 사용되었습니다. 연구원들은 어머니들이 배운 자세를 올바르게 사용하는 기술을 개발하도록 격려하기 위해 모유 수유 기술에 대해 교육한 다음 어머니들에게 배운 내용을 실행하도록 요청했습니다. 연구원은 어머니가 모유 수유를 올바르게 시도할 때마다 긍정적이고 지원을 아끼지 않았으며 문제가 발생했을 때 고무적인 피드백을 제공했습니다. 교육 내용에는 모유의 형성과 이점, 모유 수유 기간, 모유의 충분성, 모유의 감소 및 증가 요인, 모유 수유 전 주의 사항, 올바른 자세 취하기 등의 주제가 포함되었습니다. 모유 수유 및 아기를 유방에 눕히기, 모유 수유 단계, 이후 트림, 모유 착유 및 보관, 모유 수유 중 문제를 일으킬 수 있는 기타 문제(터키 보건부 기본 보건 서비스 총국 2008). 교육에서 배운 내용의 유지를 테스트하기 위해 교육 후 한 달 동안 그룹에 사후 테스트를 실시했습니다.

개인 정보 양식과 모유 수유 행동 및 전통 관행 평가 양식이 데이터 수집 도구로 사용되었습니다.

통계 분석은 IBM SPSS(Statistical Package for Social Sciences) Statistics 22 소프트웨어를 사용하여 수행되었습니다. 결과 분석에는 기술 통계(평균, 표준 편차, 빈도 및 백분율)가 사용되었습니다. 정규성 테스트(Kolmogorov-Smirnov 테스트)는 모든 연속 변수에 대해 수행되었습니다.