Effekten av ammeopplæring på ammeatferd og bruk av tradisjonell praksis

Studien ble designet for å være parallellgruppe, randomisert kontrollert studie (1:1). Studieuniverset besto av alle mødrene som presenterte ved familiehelsesentrene (FHC) i en provins i Tyrkia i perioden 1. februar 2018-31. oktober 2018.

Studieprøvene var inkludert 152 studie- og 152 kontrollgrupper som individer valgt ved enkel tilfeldig prøvetaking. I kraftanalysen utført med et konfidensintervall på 95 % og en feilmargin på pluss/minus 5 %, ble prøvestørrelsen beregnet som en total av 304 mødre med 152 i studiegruppen og 152 i kontrollgruppen.

Forskerne samlet inn data for studien. De gjennomførte pretesten og fylte ut personopplysningsskjemaet i forkant av den planlagte individuelle utdanningen. Mødrene ble bedt om å huske pseudonymene de brukte på pretesten og bruke samme pseudonym på posttesten. Etter pretesten ble mødrene i studiegruppen tatt inn i et eget rom på FHC og bedt om å amme spedbarnene sine. Mødrenes ammeatferd ble observert. Etter ammingen fikk hver mor en gjennomsnittlig 30-minutters økt med individuell opplæring. Alle mødrene i studiegruppen fikk utdanningen fra samme forsker. Både lyd- og bildemateriale ble brukt i mødrenes opplæring. Forskerne lærte mødrene opp i ammeteknikker i et forsøk på å oppmuntre dem til å utvikle ferdighetene til å bruke stillingene som ble lært riktig, og deretter ble mødrene bedt om å praktisere det de hadde lært. Forskeren passet på å være positiv og støtte hver gang moren forsøkte riktig trekk i ammingen, samtidig som den ga oppmuntrende tilbakemeldinger når noe gikk galt. Inkludert i innholdet i utdanningen var temaene om dannelsen av morsmelk og dens fordeler, varigheten av amming, tilstrekkelig med morsmelk, faktorer som reduserte og økte den, ting å se etter før amming, innta riktig posisjon for amming og plassering av babyen på brystet, trinnene i amming, raping av babyen etterpå, melking og oppbevaring av morsmelken og andre problemer som kan skape problemer under amming (Det tyrkiske helsedepartementets generaldirektorat for grunnleggende helsetjenester 2008). For å teste oppbevaringen av det som ble lært i opplæringen, ble det gitt en posttest til gruppene én måned etter utdanningen.

Skjemaet for personlig informasjon og skjemaet for vurdering av ammeatferd og tradisjonell praksis ble brukt som datainnsamlingsverktøy.

Statistiske analyser ble utført ved bruk av IBM SPSS (Statistical Package for Social Sciences) Statistics 22 programvare. Beskrivende statistikk (middelverdier, standardavvik, frekvenser og prosenter) ble brukt i analysen av funnene. Normalitetstester (Kolmogorov-Smirnov Test) ble utført på alle kontinuerlige variabler.