Wpływ edukacji laktacyjnej na zachowania związane z karmieniem piersią i stosowanie tradycyjnych praktyk

Badanie zaprojektowano jako badanie z randomizacją i grupą równoległą (1:1). Wszechświat badawczy składał się ze wszystkich matek prezentujących się w rodzinnych ośrodkach zdrowia (FHC) prowincji w Turcji w okresie od 1 lutego 2018 r. do 31 października 2018 r.

Próby badawcze obejmowały 152 grupy badawcze i 152 grupy kontrolne, których osoby zostały wybrane w drodze prostego doboru losowego. W analizie mocy przeprowadzonej przy przedziale ufności 95% i marginesie błędu plus/minus 5%, wielkość próby obliczono jako całkowitą 304 matek, w tym 152 w grupie badanej i 152 w grupie kontrolnej.

Naukowcy zebrali dane do badań. Przeprowadzali test wstępny i wypełniali formularz danych osobowych przed planowaną edukacją indywidualną. Matki zostały poproszone o zapamiętanie pseudonimów, których używały w teście wstępnym i o używanie tego samego pseudonimu w teście końcowym. Po wstępnym teście matki z grupy badawczej zostały zabrane do oddzielnego pokoju w FHC i poproszone o karmienie piersią swoich niemowląt. Obserwowano zachowania karmiące matek. Po zakończeniu karmienia każdej matce zapewniono średnio 30-minutową sesję indywidualnej edukacji. Wszystkie matki z badanej grupy otrzymały wykształcenie od tego samego badacza. W szkoleniu matek wykorzystano zarówno materiały dźwiękowe, jak i wizualne. Badacze edukowali matki w zakresie technik karmienia piersią, aby zachęcić je do rozwijania umiejętności prawidłowego korzystania z nauczanych pozycji, a następnie poproszono matki, aby przećwiczyły to, czego się nauczyły. Badaczka zadbała o pozytywne nastawienie i wsparcie za każdym razem, gdy matka próbowała podjąć właściwy krok w karmieniu piersią, a także zapewniała zachęcającą informację zwrotną, gdy coś poszło nie tak. Treść edukacji obejmowała tematykę powstawania mleka matki i jego zalet, czasu trwania karmienia piersią, wystarczalności mleka matki, czynników zmniejszających i zwiększających jego zawartość, na co zwrócić uwagę przed karmieniem piersią, zajmowania właściwej pozycji dotyczące karmienia piersią i układania dziecka na piersi, etapów karmienia piersią, późniejszego odbijania dziecka, dojenia i przechowywania mleka matki oraz innych kwestii, które mogą stwarzać problemy podczas karmienia piersią (Dyrekcja Generalna Podstawowej Opieki Zdrowotnej Tureckiego Ministerstwa Zdrowia 2008). Aby sprawdzić, czy zapamiętano to, czego nauczyli się na szkoleniu, po miesiącu po szkoleniu grupom przeprowadzono test końcowy.

Jako narzędzia do zbierania danych wykorzystano formularz danych osobowych oraz formularz oceny zachowań i tradycyjnych praktyk karmienia piersią.

Analizy statystyczne przeprowadzono przy użyciu oprogramowania IBM SPSS (Statistical Package for Social Sciences) Statistics 22. W analizie wyników wykorzystano statystyki opisowe (średnie, odchylenie standardowe, częstości i procenty). Testy normalności (test Kołmogorowa-Smirnowa) przeprowadzono dla wszystkich zmiennych ciągłych.