가상 시뮬레이션 게임으로 카테터 관련 요로 감염 예방 (CAUTI-VSG)
가상 시뮬레이션 게임이 간호대학생의 카테터 관련 요로 감염 예방에 대한 지식 및 기술 향상에 미치는 영향 원문보기 KCI 원문보기 인용
목적: 이 연구의 목적은 카테터 관련 요로 감염(CAUTI) 예방에 대한 간호대학생의 지식과 능력을 향상시키는 가상 시뮬레이션 게임의 효과를 조사하는 것입니다.
방법: 이 연구는 병렬 그룹, 무작위 통제 시험으로 설계되었습니다. 지식과 능력에 대한 사전 테스트는 연구에 참여하는 모든 학생들에게 시행됩니다. 사전 테스트 평가 후 "CAUTI 예방"에 대한 교육 세션이 진행됩니다. 커리큘럼의 현재 훈련 접근법(강의 방법)이 이 세션에서 사용될 것입니다. 훈련 후 표본집단의 학생들은 계층화 무작위배정 방법을 사용하여 일반 가중 성적 평균을 기준으로 무작위로 실험집단(가상 시뮬레이션 게임 애플리케이션을 사용하는 학생)과 통제집단(기존 교육방법으로 학습하는 학생)으로 나뉜다. 접근하다. 실험군은 7일 동안 가상 시뮬레이션 게임을 하게 된다. 통제 그룹과 실험 그룹의 지식 및 역량 평가(사후 테스트)는 교육 후 7일 동안 실시됩니다. 가상 시뮬레이션 게임 응용 프로그램은 사후 평가 후 실험 그룹의 학생들이 평가합니다. 가상 시뮬레이션 게임에 대한 학생들의 긍정적, 부정적, 건설적인 피드백은 평가 중에 요청될 것입니다. 또한 이 학생들은 가상 시뮬레이션 게임에 대한 진술을 평가하기 위해 5점 리커트 유형으로 점수를 매깁니다.
가설: H0-1: 가상 시뮬레이션 게임 방법을 사용하는 학생과 대조군 학생 사이에 CAUTI 예방 지식에 차이가 없었다.
H1-1: 가상 시뮬레이션 게임 방법을 사용하는 학생과 대조군 학생 사이에 CAUTI 예방에 대한 지식의 차이가 있다.
H0-2: 가상 시뮬레이션 게임 방법을 사용하는 학생과 대조군 학생 사이에 CAUTI 예방 기술에 차이가 없었다.
H1-2: 가상 시뮬레이션 게임 방법을 사용하는 학생과 대조군 학생 사이에 CAUTI 예방 능력에 차이가 있다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Ankara, 칠면조
- Gazi University
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 간호직업과목 실습-Ⅱ에 처음으로 등록
- 연구 참여에 동의하기 위해
- 인터넷에 접속하고 스마트폰이나 컴퓨터를 사용하려면
제외 기준:
- 어떤 단계에서도 연구의 데이터 수집 양식을 작성하지 않음
- 연구 미완의 자료수집 형태에 대한 답변
- 첫 번째 또는 마지막 기술 평가를 받지 못한 경우
- CAUTI 예방교육 불참
- 가상 시뮬레이션 게임을 플레이/완료하지 않음
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: CAUTI-VSG
가상 시뮬레이션 게임으로 카테터 관련 요로 감염 예방
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실험군과 대조군을 대상으로 "CAUTI 예방" 교육을 실시합니다.
실험군은 CAUTI를 예방하기 위해 연구원이 고안한 가상 시뮬레이션 게임을 7일간 할 수 있게 된다.
대조군에는 "CAUTI 예방" 과정만 제공됩니다.
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활성 비교기: 대조군
"CAUTI 예방" 교육
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대조군에는 "CAUTI 예방" 과정만 제공됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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지식 수준
기간: 7일 동안 학생의 지식 수준에서 변화
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연구원은 "카테터 관련 요로 감염 예방에 대한 지식 테스트"를 개발했습니다.
시험에는 5개의 옵션이 있는 25개의 객관식 문제가 있습니다.
지식 테스트의 각 질문에 대한 답변은 100점 만점으로 채점되며 각 정답에 4점이 부여됩니다.
전체 점수는 0에서 100까지의 척도를 기반으로 합니다.
점수가 높을수록 학생의 지식 수준이 높다는 것을 의미합니다.
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7일 동안 학생의 지식 수준에서 변화
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기술 수준
기간: 7일 동안 학생의 기술 수준에서 변경
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연구자는 "카테터 관련 요로 감염 예방을 위한 기술 평가 체크리스트"를 개발했습니다.
수집백 비우기, 동원, 검체 채취, 환자의 소변 카테터 제거는 역량 평가 체크리스트의 일부입니다.
스킬 평가 체크리스트의 단계는 "적용"(3점), "일부 적용(오답)"(2점), "일부 적용(누락)"(2점), "미적용"(3점)으로 채점됩니다. 점) (1점).
수집백 비우기 체크리스트는 13단계(최소 13, 최대 39점), 동원 체크리스트는 8단계(최소 8, 최대 24점), 검체채취 체크리스트는 22단계(최소 22, 최대 66점), 도뇨관 제거 체크리스트는 13단계(최소 22개, 최대 66개)(최소 13개, 최대 39개)로 구성되어 있습니다.
점수가 높을수록 학생의 기술 수준이 향상되고 있음을 의미합니다.
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7일 동안 학생의 기술 수준에서 변경
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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가상 시뮬레이션 게임에 대한 실험단의 의견
기간: 개입 후 1주일 이내
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가상 시뮬레이션 게임 응용 프로그램 평가 양식은 두 섹션으로 나뉩니다.
가상 시뮬레이션 게임에 대한 개방형 질문 3개는 첫 번째 섹션에서 질문됩니다(가상 시뮬레이션 게임에 대한 긍정적인 생각은 무엇입니까?, 가상 시뮬레이션 게임에 대한 부정적인 생각은 무엇입니까?, 가상 시뮬레이션 게임에 대한 귀하의 제안은 무엇입니까? ?)
가상 시뮬레이션 게임 기술 수용 설문지(SSO-TKA)는 두 번째 섹션에 포함되어 있으며 기술 수용 모델을 가이드로 사용하여 작성되었습니다.
SSO-TKA에는 게임의 사용 용이성(적용성-15개 항목) 및 인지된 유용성(사용성-6개 항목)을 평가하는 데 사용되는 21개 항목이 포함되어 있습니다.
학생들은 5점 리커트 척도를 사용하여 가상 시뮬레이션 게임과 관련된 항목을 평가합니다(1: 매우 동의하지 않음, 2: 동의하지 않음, 3: 미정, 4: 동의함, 5: 매우 동의함).
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개입 후 1주일 이내
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공동 작업자 및 조사자
스폰서
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
추가 관련 MeSH 약관
기타 연구 ID 번호
- 57440
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
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약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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