Prevence infekcí močových cest souvisejících s katétrem pomocí virtuální simulační hry (CAUTI-VSG)
Vliv virtuální simulační hry na zlepšení znalostí a dovedností studentů ošetřovatelství v oblasti prevence infekcí močových cest souvisejících s katetrem
Cíl: Účelem této studie bylo prozkoumat účinnost virtuální simulační hry při zlepšování znalostí a schopností studentů ošetřovatelství v prevenci infekcí močových cest spojených s katetrem (CAUTI).
Metoda: Studie byla navržena jako paralelní skupina, randomizovaná kontrolovaná studie. Všem studentům účastnícím se studie bude proveden předběžný test znalostí a schopností. Po vyhodnocení před testem se bude konat školení na téma „Prevence CAUTI“. V této lekci bude uplatněn současný tréninkový přístup (metoda přednášek) v kurikulu. Po školení budou studenti ve vzorové skupině náhodně rozděleni do experimentální skupiny (studenti používající virtuální simulační herní aplikaci) a kontrolní skupiny (studenti, kteří se učí stávající vzdělávací metodou) na základě jejich obecných vážených průměrů známek pomocí stratifikovaných randomizovaných přístup. Experimentální skupina bude hrát virtuální simulační hru sedm dní. Hodnocení znalostí a kompetencí (post-test) kontrolní a experimentální skupiny bude provedeno sedm dní po školení. Aplikace virtuální simulační hry bude hodnocena studenty v experimentální skupině po vyhodnocení po testu. Během hodnocení bude požadována pozitivní, negativní a konstruktivní zpětná vazba studentů na virtuální simulační hru. Kromě toho budou tito studenti bodovat 5bodovým Likertovým typem, aby vyhodnotili výroky o virtuální simulační hře.
Hypotéza: H0-1: Mezi studenty využívajícími metodu virtuální simulační hry a studenty v kontrolní skupině není rozdíl ve znalostech o prevenci CAUTI.
H1-1: Mezi studenty používajícími metodu virtuální simulační hry a studenty v kontrolní skupině je rozdíl ve znalostech o prevenci CAUTI.
H0-2: Mezi studenty používajícími metodu virtuální simulační hry a studenty v kontrolní skupině není žádný rozdíl v preventivních dovednostech CAUTI.
H1-2: Mezi studenty používajícími metodu virtuální simulační hry a studenty v kontrolní skupině je rozdíl v preventivních dovednostech CAUTI.
Přehled studie
Postavení
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Ankara, Krocan
- Gazi University
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Poprvé se zapsat do kurzů ošetřovatelské profese praxe-II
- Souhlasit s účastí ve studii
- Mít přístup k internetu a smartphone nebo počítač
Kritéria vyloučení:
- Nevyplňování formulářů sběru dat výzkumu v žádné fázi
- Zodpovězení formulářů sběru dat výzkumu je neúplné
- Neobdrželi první ani poslední hodnocení dovedností
- Neúčastnit se školení o prevenci CAUTI
- Nehrajete/nedokončujete virtuální simulační hru
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: CAUTI-VSG
Prevence infekcí močových cest souvisejících s katétrem pomocí virtuální simulační hry
|
Pro experimentální a kontrolní skupiny bude uspořádáno školení na téma "Prevence CAUTI".
Experimentální skupina bude moci hrát sedmidenní virtuální simulační hru navrženou výzkumníkem, aby zabránila CAUTI.
Kontrolní skupině bude poskytnut pouze kurz „Prevence CAUTI“.
|
|
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina
Školení na téma "Prevence CAUTI"
|
Kontrolní skupině bude poskytnut pouze kurz „Prevence CAUTI“.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Úroveň znalostí
Časové okno: Změna úrovně znalostí studentů za sedm dní
|
Vyšetřovatel vyvinul „Test znalostí o prevenci infekce močových cest související s katétrem“.
V testu je 25 otázek s možností výběru z pěti možností.
Odpověď na každou otázku ve znalostním testu bude hodnocena ze 100 bodů, přičemž za každou správnou odpověď budou uděleny 4 body.
Celkové skóre je založeno na stupnici od 0 do 100.
Vyšší skóre znamená, že student má vyšší stupeň znalostí.
|
Změna úrovně znalostí studentů za sedm dní
|
|
Úroveň dovedností
Časové okno: Změna úrovně dovedností studentů za sedm dní
|
Vyšetřovatel vypracoval „Kontrolní seznam pro hodnocení dovedností pro prevenci infekce močových cest související s katétrem“.
Vyprázdnění sběrného vaku, mobilizace, odběr vzorku a odstranění močového katétru pacienta jsou součástí kontrolního seznamu hodnocení kompetence.
Fáze na kontrolním seznamu dovedností budou hodnoceny jako „Použito“ (3 body), „Částečně použito (nesprávně)“ (2 body), „Částečně použito (chybějící)“ (2 body) a „Nepoužito“ (3 body) (1 bod).
Kontrolní seznam vyprazdňování sběrného vaku má 13 kroků (minimálně 13, maximálně 39 bodů), mobilizační kontrolní seznam má 8 kroků (minimálně 8, maximálně 24 bodů), kontrolní seznam odběru vzorků má 22 kroků (minimálně 22, maximálně 66 bodů) a Kontrolní seznam pro odstranění močového katétru má 13 kroků (minimálně 22, maximálně 66 bodů) (minimálně 13, maximálně 39 bodů).
Vyšší skóre znamená, že se úroveň dovedností studenta zlepšuje.
|
Změna úrovně dovedností studentů za sedm dní
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Názory experimentální skupiny na virtuální simulační hru
Časové okno: do 1 týdne po zásahu
|
Formulář pro hodnocení aplikace virtuální simulační hry je rozdělen do dvou částí.
V první části jsou položeny tři otevřené otázky týkající se virtuální simulační hry (Jaké jsou vaše pozitivní názory na virtuální simulační hru?, Jaké jsou vaše negativní názory na virtuální simulační hru?, Jaké jsou vaše návrhy na virtuální simulační hru? ?)
Dotazník přijetí technologie virtuální simulační hry (SSO-TKA) je součástí druhé části a byl vytvořen pomocí modelu přijetí technologie jako vodítka.
SSO-TKA obsahuje 21 položek, které se používají k posouzení snadnosti použití hry (použitelnost-15 položek) a vnímané užitečnosti (použitelnost-6 položek).
Studenti použijí 5bodovou Likertovu škálu k hodnocení položek relevantních pro virtuální simulační hru (1: rozhodně nesouhlasím, 2: nesouhlasím, 3: nerozhodnu, 4: souhlasím, 5: rozhodně souhlasím).
|
do 1 týdne po zásahu
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- 57440
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .