Katheter-geassocieerde urineweginfecties voorkomen met een virtueel simulatiespel (CAUTI-VSG)
Het effect van een virtueel simulatiespel op het verbeteren van de kennis en vaardigheden van verpleegkundestudenten met betrekking tot de preventie van kathetergerelateerde urineweginfecties
Doel: Het doel van deze studie was om de effectiviteit van een virtuele simulatiegame te onderzoeken bij het verbeteren van de kennis en vaardigheden van verpleegkundestudenten bij het voorkomen van katheter-geassocieerde urineweginfectie (CAUTI).
Methode: De studie was opgezet als een gerandomiseerde, gecontroleerde studie met parallelle groepen. Bij alle studenten die deelnemen aan het onderzoek wordt een pre-test op kennis en vaardigheden afgenomen. Na de pre-testevaluatie zal een trainingssessie over "CAUTI-preventie" worden gehouden. De huidige trainingsaanpak (collegemethode) in het curriculum zal in deze sessie worden gebruikt. Na de training worden de studenten in de steekproefgroep willekeurig verdeeld in de experimentele groep (studenten die een virtuele simulatiegame-applicatie gebruiken) en de controlegroep (studenten leren met de bestaande onderwijsmethode) op basis van hun algemene gewogen cijfergemiddelden met behulp van de gestratificeerde gerandomiseerde benadering. De experimentele groep speelt zeven dagen lang het virtuele simulatiespel. Zeven dagen na de training worden kennis- en competentiebeoordelingen (post-test) van de controle- en experimentele groepen uitgevoerd. De virtuele simulatiegame-applicatie wordt na de post-testevaluaties geëvalueerd door de studenten in de experimentele groep. Tijdens de beoordeling wordt om positieve, negatieve en constructieve feedback van de studenten op het virtuele simulatiespel gevraagd. Bovendien zullen deze studenten scoren in een 5-punts Likert-type om de uitspraken over het virtuele simulatiespel te evalueren.
Hypothese: H0-1: Er is geen verschil in kennis over het voorkomen van CAUTI tussen studenten die de virtuele simulatiespelmethode gebruiken en studenten in de controlegroep.
H1-1: Er is een verschil in kennis over het voorkomen van CAUTI tussen studenten die de virtuele simulatiespelmethode gebruiken en studenten in de controlegroep.
H0-2: Er is geen verschil in CAUTI-preventievaardigheden tussen leerlingen die de virtuele simulatiespelmethode gebruiken en leerlingen in de controlegroep.
H1-2: Er is een verschil in CAUTI-preventievaardigheden tussen leerlingen die de virtuele simulatiespelmethode gebruiken en leerlingen in de controlegroep.
Studie Overzicht
Toestand
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
-
Ankara, Kalkoen
- Gazi University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Voor het eerst ingeschreven worden voor Verpleegkundige Beroepsopleidingen Praktijk-II
- Om akkoord te gaan met deelname aan het onderzoek
- Internettoegang en smartphone of computer hebben
Uitsluitingscriteria:
- In geen enkel stadium de gegevensverzamelingsformulieren van het onderzoek invullen
- Beantwoording van de dataverzamelingsformulieren van het onderzoek onvolledig
- De eerste of laatste vaardigheidsbeoordelingen niet hebben ontvangen
- Het niet bijwonen van de training over het voorkomen van CAUTI
- Het virtuele simulatiespel niet spelen/voltooien
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Preventie
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: CAUTI-VSG
Katheter-geassocieerde urineweginfecties voorkomen met een virtueel simulatiespel
|
Voor de experimentele en controlegroep wordt een training "Preventie van CAUTI" gegeven.
De experimentele groep kan een zevendaags virtueel simulatiespel spelen dat door de onderzoeker is bedacht om CAUTI te voorkomen.
Aan de controlegroep wordt alleen een cursus "Preventie van CAUTI" gegeven.
|
|
Actieve vergelijker: Controlegroep
Training over "CAUTI Preventie"
|
Aan de controlegroep wordt alleen een cursus "Preventie van CAUTI" gegeven.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Kennisniveau
Tijdsspanne: Verandering van het kennisniveau van studenten op zeven dagen
|
De onderzoeker ontwikkelde de "Kennistest over het voorkomen van katheter-geassocieerde urineweginfecties".
Er zijn 25 meerkeuzevragen met vijf opties op de test.
Het antwoord op elke vraag in de kennistest wordt gescoord op 100 punten, waarbij 4 punten worden toegekend voor elk goed antwoord.
De totaalscore is gebaseerd op een schaal van 0 tot 100.
Hogere scores impliceren dat de student een hogere mate van kennis heeft.
|
Verandering van het kennisniveau van studenten op zeven dagen
|
|
Vaardigheidsniveau
Tijdsspanne: Verandering van het vaardigheidsniveau van studenten in zeven dagen
|
De onderzoeker ontwikkelde de "Vaardigheidsbeoordelingschecklist voor het voorkomen van katheter-geassocieerde urineweginfectie".
Het legen van de opvangzak, mobilisatie, monsterafname en verwijdering van de urinekatheter van de patiënt zijn de onderdelen van de competentie-evaluatiechecklist.
De fasen op de vaardigheidsevaluatiechecklist worden gescoord als "Toegepast" (3 punten), "Gedeeltelijk toegepast (onjuist)" (2 punten), "Gedeeltelijk toegepast (ontbreekt)" (2 punten) en "Niet toegepast" (3 punten). punten) (1 punt).
De checklist voor het legen van de opvangzak heeft 13 stappen (minimaal 13, maximaal 39 punten), de checklist voor mobilisatie heeft 8 stappen (minimaal 8, maximaal 24 punten), de checklist voor monsterafname heeft 22 stappen (minimaal 22, maximaal 66 punten) en de De checklist voor het verwijderen van urinekatheters bestaat uit 13 stappen (minimaal 22, maximaal 66 punten) (minimaal 13, maximaal 39 punten).
Hogere scores impliceren dat het vaardigheidsniveau van de student verbetert.
|
Verandering van het vaardigheidsniveau van studenten in zeven dagen
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Meningen van de experimentele groep over het virtuele simulatiespel
Tijdsspanne: binnen 1 week na interventie
|
Het beoordelingsformulier voor de toepassing van virtuele simulatiegames is verdeeld in twee delen.
In het eerste deel worden drie open vragen over het virtuele simulatiespel gesteld (Wat zijn uw positieve gedachten over het virtuele simulatiespel?, Wat zijn uw negatieve gedachten over het virtuele simulatiespel?, Wat zijn uw suggesties over het virtuele simulatiespel ?)
De Virtual Simulation Game Technology Acceptance Questionnaire (SSO-TKA) is opgenomen in het tweede deel en is gemaakt met het Technology Acceptance Model als leidraad.
De SSO-TKA bevat 21 items die worden gebruikt om het gebruiksgemak van de game (toepasbaarheid - 15 items) en het waargenomen nut (bruikbaarheid - 6 items) te beoordelen.
Studenten gebruiken een 5-punts Likert-schaal om de items te beoordelen die relevant zijn voor het virtuele simulatiespel (1: helemaal niet mee eens, 2: niet mee eens, 3: onbeslist, 4: mee eens, 5: helemaal mee eens).
|
binnen 1 week na interventie
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Werkelijk)
Studie voltooiing (Werkelijk)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Geschat)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden
Andere studie-ID-nummers
- 57440
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .