부모를 위한 인지 행동 놀이 치료 및 문화적으로 적응된 마음챙김 기반 자조 지도

전 세계적으로 정서적, 행동적 문제가 널리 퍼져 있으며 카라치에서 실시한 연구에서도 파키스탄 어린이들에게서도 비슷한 현상이 보고되었습니다. 그러나 이 문제로 인해 발생하는 우려스러운 상황에도 불구하고 이러한 치료법이 먼저 개발되고 사용되는 서구 문화와의 차이로 인해 문화적으로 적응된 접근법을 개발할 필요가 있습니다. 이러한 맥락에서 본 연구는 정서적, 행동적 문제가 있는 아동의 부모를 대상으로 인지행동 놀이치료와 문화 적응 마음챙김 기반 자조지도의 효과를 알아보고자 기획되었다.

연구는 혼합된 방법을 사용하여 수행됩니다. 양적 및 질적. 질적 부분은 인터뷰 설문지를 사용하여 각각 최소 10-15명의 부모와 정신 건강 전문가와의 구조화된 인터뷰로 구성됩니다. 데이터는 새로운 주제와 범주를 식별하는 체계적인 콘텐츠와 질문 분석을 통해 분석됩니다. 그런 다음 데이터는 더 넓은 주제, 코드 및 범주로 재구성되고 아동의 정서적, 행동적 문제가 있는 부모를 위한 안내 자조 워크시트를 문화적으로 적용하기 위한 지침으로 작성됩니다.

정량적 단계는 정서 및 행동 문제가 있는 학생을 위한 "놀이 치료"와 정서 및 행동 문제가 있는 이러한 어린이의 부모를 위한 "마음챙김 양육"의 효과를 평가하기 위해 약 108명의 학생과 부모(각 팔)가 참여하는 RCT가 될 것입니다. 정서적, 행동적 문제의 진단 기준을 충족하고 학교에서 공부하는 모든 사람이 연구에 포함됩니다.

RCT의 중재 그룹은 평소와 같은 치료(TAU)에 더해 놀이치료와 주의 깊은 양육 개입을 받고, 대조군은 TAU를 받습니다. 평가는 기준선과 치료 종료 시(8주) 수행됩니다. 아동을 대상으로 한 강인함 및 어려움 설문지(SDQ)와 Bangor 주의적 양육 척도, 감정 조절 척도, 양육 스타일, 부모와의 결혼 만족도 척도를 각각 사용하였다. Schwartz 결과 척도는 후속 조치에서 결과를 측정하는 데 사용됩니다.