Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Kognitív viselkedési játékterápia és kulturálisan adaptált mindfulness-alapú irányított önsegítés szülőknek

2023. október 2. frissítette: Muhammad Irfan

A kognitív viselkedési játékterápia és a kulturálisan adaptált mindfulness-alapú irányított önsegítés hatása érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek szülei számára

Az érzelmi és viselkedési problémák nemcsak a gyermek életét érintik, hanem hosszan tartó hatással vannak a családokra és a társadalomra, és kevés tanulmány készült ezeknek a problémáknak a felmérésére. A gyermekkor kritikus szakaszában a gyermek számos érzelmi és szociális nyomással szembesülhet, amelyek fizikai, viselkedési, szociális és tanulmányi problémákat okozhatnak, negatívan befolyásolva a gyermek iskolai teljesítményét, társadalmi szerepvállalását, önértékelését, valamint egyéb súlyos mentális egészségügyi problémákat. Van kapcsolat a hagyományos szülői gyakorlatok (mint például a szülői kontroll, a szeretet és az elutasítás) és a gyermekek érzelmi problémái között, beleértve a depressziót és a szorongást, de nagyon keveset tudunk a tudatos szülői nevelés szerepéről. Világszerte sok tanulmány készült a gyermekek érzelmi és viselkedési problémáinak előfordulásáról, míg Pakisztánban viszonylag keveset tudunk a gyermekek mentális egészségügyi problémáinak és a kapcsolódó kockázati tényezők prevalenciájáról. Az egyik olyan kezelés, amelyet manapság alkalmaznak a gyermekek mentális egészségügyi szükségleteinek megfelelő, fejlődési szempontból megfelelő és ezért hatékony beavatkozás biztosítására, a kognitív viselkedési játékterápia és a tudatos szülői nevelés.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Részletes leírás

Világszerte magas az érzelmi és viselkedési problémák előfordulása, és a pakisztáni gyerekeknél is hasonló jelenségről számoltak be egy Karacsiban végzett tanulmány szerint. A probléma okozta riasztó helyzet ellenére azonban szükség van kulturálisan adaptált megközelítések kidolgozására a nyugati kultúrától való eltérések miatt, ahol ezeket a terápiákat először fejlesztették ki és alkalmazták. Ezzel összefüggésben ez a tanulmány a kognitív viselkedési játékterápia és a kulturálisan adaptált mindfulness-alapú irányított önsegítés hatását kívánja feltárni érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek szülei számára.

A vizsgálatot vegyes módszerekkel végzik el; mennyiségi és minőségi. A kvalitatív rész egy strukturált interjúból áll, minimum 10-15 szülővel, illetve mentálhigiénés szakemberrel, az interjúkérdőívek felhasználásával. Az adatokat szisztematikus tartalom- és kérdéselemzéssel elemezzük, amely azonosítja a felmerülő témákat és kategóriákat. Az adatokat ezután tágabb témákba, kódokba és kategóriákba rendezik át, és iránymutatásként írják le az irányított önsegítő munkalapok kulturális adaptációját a gyermekek érzelmi és viselkedési problémáival küzdő szülők számára.

A kvantitatív fázis egy RCT lesz, amelyben körülbelül 108 diák és szülő vesz részt (mindegyik karban), hogy felmérjék a „játékterápia” hatékonyságát az érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő tanulók és a „Figyelmes szülői nevelés” hatékonyságát az érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek szülei számára. A vizsgálatba mindazok bekerülnek, akik megfelelnek az érzelmi és viselkedési problémák diagnosztikai kritériumainak, és iskolában tanulnak.

Az RCT intervenciós csoportja a szokásos kezelés (TAU) mellett játékterápiát és tudatos szülői beavatkozást kap, míg a kontrollcsoport TAU-t kap. Az értékelést a kiinduláskor és a terápia végén (8 hét) végzik el. Erő- és nehézségi kérdőívet (SDQ) a gyerekekkel, illetve Bangor figyelmes szülői skáláját, érzelmi szabályozási skáláját, nevelési stílusait és a szülőkkel való házassági elégedettség skáláját fogják használni. A nyomon követés során a Schwartz eredményskálát fogják használni az eredmény mérésére.

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

432

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Pakisztán
    • Khyber Pakhtunkhaw
      • Peshawar, Khyber Pakhtunkhaw, Pakisztán, 25000
        • Prime Foundation/Private Schools

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

10 év (Gyermek)

Egészséges önkénteseket fogad

Nem

Leírás

Bevételi kritériumok:

A tanulmány mennyiségi részét illetően:

  1. érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek 10-13 éves korig
  2. Ezeknek a gyerekeknek a szülei, akik legalább 10 éves iskolai végzettséggel rendelkeznek.

Kizárási kritériumok:

  1. Epilepsziás gyermekek
  2. agyi bénulás
  3. tanulásban akadályozott

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Kezelés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: 1. csoport: Játékterápia
A résztvevők játékterápiát kapnak.
Viselkedési: 1. csoport: Játékterápia
Az érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek játékterápiát kapnak.
Kísérleti: 2. csoport: Tudatos szülői nevelés
Figyelmes szülői feladatlapokat kapnak a szülők.
Viselkedési: 2. csoport: Tudatos szülői nevelés
Az érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek szüleinek kulturálisan adaptált tudatos szülői feladatlapokat kapnak.
Kísérleti: 3. csoport: (Az 1. és 2. csoport kombinált beavatkozásai)
Játékterápiát kapnak a gyerekek, emellett kulturálisan adaptált tudatos szülői feladatlapokat kapnak az érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek szülei.
Viselkedési: 3. csoport: (Az 1. és 2. csoport kombinált beavatkozásai)
Játékterápiát kapnak a gyerekek, emellett kulturálisan adaptált tudatos szülői feladatlapokat kapnak az érzelmi és viselkedési problémákkal küzdő gyermekek szülei.
Nincs beavatkozás: 4. csoport: Kezelés a szokásos módon
A résztvevők beavatkozása nem történik meg

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Erő és nehézség kérdőív
Időkeret: 8 hét (2 hónap)
Az Erő és nehézség kérdőív (SDQ) pontszámának változása az alapvonaltól a terápia végéig. Minimális pontszám = 0 Maximális pontszám = 40. Normál pontszám 0-15, Borderline pontszám 16-19, abnormális pontszám 20-40. A magasabb pontszámok rosszabb eredményt jelentenek.
8 hét (2 hónap)

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
A Bangor Figyelmes Szülői Skála
Időkeret: 8 hét (2 hónap)
A Bangor Mindful Parenting Scale pontszámának változása a kiindulási értéktől a terápia végéig. A magasabb pontszámok rosszabb eredményt jelentenek.
8 hét (2 hónap)
Érzelemszabályozási kérdőív
Időkeret: 8 hét (2 hónap)
Az Érzelmi Szabályozás Kérdőív pontszámának változása a kiindulási állapottól a terápia végéig. Minél nagyobb mértékben alkalmazzák az érzelmi szabályozási stratégiákat, annál magasabb lesz a pontszám. A magasabb pontszámok rosszabb eredményt jelentenek.
8 hét (2 hónap)
Szülői stílus kérdőív
Időkeret: 8 hét (2 hónap)
A szülői stílus kérdőív pontszámának változása a kiindulási állapottól a terápia végéig. A magasabb pontszámok rosszabb eredményt jelentenek.
8 hét (2 hónap)
Kansas Házassági elégedettségi skála
Időkeret: 8 hét (2 hónap)
A kansasi házassági elégedettségi skála pontszámának változása az alapvonaltól a terápia végéig. A magasabb pontszámok jobb házassági minőséget jelentenek
8 hét (2 hónap)

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Muhammad Irfan

Együttműködők

University of Peshawar

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Mifrah R Sethi, MSc, MPhil, Peshawar Medical College

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2022. március 1.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2022. december 31.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2023. július 31.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2022. október 5.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2022. október 7.

Első közzététel (Tényleges)

2022. október 10.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2023. október 3.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. október 2.

Utolsó ellenőrzés

2023. október 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • Mindfulness & Play Therapy

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel