뇌파 뉴로피드백이 인지기능에 미치는 영향

2. 재료 및 방법

2.1. 과목 총 50명의 건강한 남학생이 컴퓨터 무작위화 방법을 사용하여 각각 25명의 과목으로 구성된 두 그룹 중 하나에 무작위로 배정됩니다. 훈련된 그룹은 3주 동안 EEG-NFB 훈련을 받는 반면 대조군은 훈련을 받지 않습니다. 연구 참여를 위한 포함 기준은 신경학적 장애 및 운동 또는 인지 결함의 결여, 과거의 신경학적 사건의 결여, 20세에서 25세 사이의 연령, 남성, 오른손잡이(이 포함 기준은 영향을 피하기 위한 것입니다. 심리 테스트 결과에 대한 편측화 및 성별). 이 연구는 브로츠와프 체육 대학 윤리 위원회의 승인을 받았으며 헬싱키 선언에 명시된 원칙에 따라 수행될 것입니다.

2.2. 실험 절차 TR 및 CO 그룹은 동일한 기간, 즉 EEG-NFB 교육(PRE) 3주 전과 교육 기간(POST) 후 각각 두 번 테스트됩니다. PRE 및 POST 실험 세션 동안 모든 피험자는 실행 기능을 평가하기 위해 심리 테스트를 받게 됩니다. 두 그룹의 PRE 테스트는 EEG-NFB 훈련 기간의 첫 번째 날 1~4일 전에 수행되며 POST 테스트는 EEG-NFB 훈련 기간의 마지막 날 이후 1~4일에 수행되어 측정이 잘 되는지 확인합니다. TR 그룹의 마지막 단일 교육 세션의 영향 때문이 아닙니다.

2.3. 심리 평가 모든 피험자는 숙련된 연구원이 수행하는 인지 테스트(TMT 및 ST)를 받게 됩니다. TMT에는 두 부분이 있습니다. TMT-A에서는 과목이 숫자를 순차적으로 연결합니다. TMT-B는 주제가 숫자와 문자(1, A, 2, B 등)를 번갈아 사용합니다. 전자는 인지 처리 속도를 검사하는 데 사용되고 후자는 실행 기능을 평가하는 데 사용됩니다. ST는 또한 두 부분으로 구성되어 있습니다. ST-I에서는 주제가 색상 자체에 인쇄된 색상 이름인 40개의 단어 목록을 읽습니다. ST-II에서는 색상 이름이 일치하지 않는 색상으로 인쇄되고 대상자는 단어를 무시하고 잉크 색상의 이름을 올바르게 지정해야 합니다. 전자는 처리 속도의 척도로 사용되며 후자는 선택적 주의 및 억제를 테스트하는 데 사용됩니다. 피험자는 TMT 및 ST를 시작하기 전에 지침을 받게 됩니다. 두 ST 테스트 파트에서 피험자는 "잉크 색상 이름 지정"과 동일한 지침을 받게 되며 ST-I에서 모든 이름/잉크가 일치한다는 알림을 받지 않습니다. 모든 테스트(TMT 및 ST의 두 부분)는 기본 테스트와 비슷하지만 더 짧은 버전인 준비/훈련 시험이 선행됩니다. 각 테스트를 시작하기 전에 피험자는 집중하고 테스트 세션 동안 최대 주의력을 사용하도록 지시받습니다. 두 테스트(TMT 및 ST) 모두에서 테스트를 완료하는 데 걸리는 시간이 성능 측정으로 사용되며 짧은 시간이 더 나은 성능을 반영합니다. 시험은 항상 같은 조사자가 있는 조용한 방에서 시행됩니다.

2.4. EEG-NFB 교육 절차 EEG-NFB 교육 프로그램은 각각 30분 동안 지속되는 9개의 교육 세션(3주 동안 일주일에 세 번)을 포함합니다. EEG-NFB 교육은 ProComp Infiniti Encoder 및 BioGraph Infiniti Software v.5.1.3으로 진행됩니다. 교육 프로토콜은 EEG TBR 값을 낮추도록 설정됩니다. 12개의 교육 세션에서 모든 참가자는 Brodmann 영역 4와 관련된 C3(10-20 시스템에 따름)에서 동일한 EEG-NFB 프로토콜을 받게 됩니다. EEG-NFB 효과를 정량화하는 데 사용되는 TMT 및 ST도 이 뇌 영역의 활동과 관련이 있기 때문에 이 위치가 선택됩니다. EEG-NFB 교육 세션은 20초 기준 기간(즉, 피드백 없음), 30분 피드백 프레젠테이션 및 다른 20초 기준 기간으로 구성됩니다. 피험자는 컴퓨터 화면 앞에 앉고 애니메이션은 피드백으로 사용됩니다. 피사체가 20초 동안 충분히 초점을 맞추면 애니메이션이 시작됩니다. 각 EEG-NFB 교육 세션 동안 3개의 10분 애니메이션(날아다니는 오리, 롤러코스터 타기, 움직이는 공)이 피험자에게 표시됩니다. 원시 EEG 신호, ​​시간 경과에 따른 TBR 값, EEG 신호 노이즈, EEG 세타 및 베타파 진폭이 기록됩니다.

TBR 값은 TR 그룹의 각 교육 세션에 대해 기록되고 계산되며 첫 번째 EEG-NFB 교육 세션의 시작과 마지막 EEG-NFB 교육 세션의 시작 사이를 비교하여 3주 교육이 TBR 감소로 이어지는지 여부를 결정합니다. 값.

2.5. 통계 분석 Shapiro-Wilk 테스트는 심리적 매개변수의 분포를 추정하는 데 사용됩니다. Wilcoxon 부호 순위 테스트 또는 스튜던트 t-테스트는 쌍을 이룬 샘플 비교(즉, PRE 및 POST 테스트 세션 사이)에 대한 차이의 통계적 유의성을 평가하는 데 사용됩니다. Mann-Whitney 테스트 또는 스튜던트 t-테스트는 짝이 없는 샘플 비교(즉, TR 그룹과 CO 그룹 간)에 사용됩니다. 차이의 크기/중요도는 심리 테스트 결과에 대한 Cohen 효과 크기 d 값을 사용하여 계산됩니다. 0 값은 효과가 없음을 나타내는 반면 값 > 0.2, >0.6 및 > 0.8은 각각 작은, 중간 및 큰 효과를 나타냅니다. P 값 ≤ 0.05는 모든 분석에서 통계적으로 유의한 것으로 간주됩니다. 모든 통계 분석은 SPSS Statistics 22.0 소프트웨어(IBM, Armonk, NY, USA)를 사용하여 수행됩니다.