메타버스 기반 간호기술 연구실의 효과

교육 시스템에 따라 학생 수의 증가, 부적절한 실습/기술 실험실, 적은 수의 강사, 클리닉에서 시간이 제한된 학생은 적절한 임상 경험을 얻는 데 부정적인 영향을 미칩니다. 또한 Bloom의 분류학의 관점에서 학습; 생각나게 하고, 이해하고, 적용하고, 분석하고, 평가하고, 창조합니다. 임상 적용의 한계로 인해 학생들은 Bloom's taxonomy의 적용 부분에서 고급 단계로 진행하지 못하는 경우가 많습니다.

오늘날 임상 적용 영역은 의료 시스템의 구조 내에서 제한됩니다. 또한 기술 발전을 고려하여 고등 교육을 받는 학생들의 기대에 부응하는 혁신적인 접근 방식을 교육에 포함시킬 필요가 있습니다. 따라서 시뮬레이션 기반 학습은 지식과 기술을 갖춘 임상 및 전문직에 대한 간호학생을 준비시키는 효과적인 방법 중 하나였습니다.

간호대학생과 간호사의 가상현실 시뮬레이션 활용: 체계적인 검토에서 세 가지 학습 결과(기술 기반, 인지 및 정서적) 중에서 가상 세계는 이론적 지식과 같은 인지적 결과를 향상시키는 데 가장 효과적입니다. 이러한 상황은 가상세계가 간호교육에서 이론적 지식을 가르치는 대안적 또는 보완적 방법으로 사용될 수 있으며 간호교육에서 임상적 적용을 위해 기술이 가져온 혁신에 따라 학습 환경이 설계되어야 함을 시사한다. 또한 교육 시스템에서 온라인/원격 교육 시스템의 보편화 및 수요와 특수한 상황에서의 사용 필요성으로 인해 기술 학습 환경의 필요성이 증가하고 있습니다. 가상 현실, 증강 현실, 인공 지능 및 메타버스 기반 시뮬레이션 환경은 학습, 의사 결정, 비판적 사고 및 임상 기술을 개발하기 위해 선택할 수 있는 가장 적합한 방법 중 하나입니다.

메타버스는 가상환경, 디지털 사물, 사람과 다감각적 상호작용을 가능하게 하는 기술을 기반으로 한 증강현실 또는 교차현실(XR)이다. XR은 가상현실(VR), 증강현실(AR), 혼합현실(MR)을 포함한다(Milgram et al., 1994). XR 시스템의 대표적인 정확도는 깊이 지각을 전달할 수 있는 입체 디스플레이에 의해 보장됩니다. XR 시스템은 모션 컨트롤러를 사용하여 가상 아이템과 능동적으로 상호 작용할 수 있습니다. 핸들, 버튼, 트리거 및 썸스틱이 있는 휴대용 입력 장치입니다. 컨트롤러를 사용하여 사용자는 가상 개체를 터치, 홀드, 조작 및 작동할 수 있습니다. 이 능력을 통해 어떤 교육 경험(예: 간호)에서도 활동할 수 있습니다.

본 연구의 중요성은 문헌에 증거 기반 가상 교육 환경을 제공하고 교육 분야의 비상 상황(팬데믹 기간 동안의 원격 교육 등)에 대비할 수 있도록 보장하는 것입니다. 이것은 가상 학습 환경을 설계하고 개발함으로써 이루어져야 합니다. 연구 환경을 만드는 것을 목표로 하면서, 증거를 기반으로 했습니다. 가상 학습 환경의 설계에서 Gordon의 기능적 건강 패턴을 사용하는 것은 학생이 임상 환경에 처음 들어갈 때 환자를 만나고 간호 과정을 시작한다는 측면에서 중요합니다. 가상 학습 환경 경험은 학생이 가장 현실적인 방법이며 임상 진료 및 치료의 오류 위험을 줄일 것입니다. 이 정보에 비추어 볼 때 미래의 학습 환경을 학생들에게 제시하면 임상 실습 영역과 전문적인 환경 모두에서 학생이 자신감 있고 고도로 갖춰진 상태로 준비될 것입니다.

연구의 목적은 소아간호대학생의 두 가지 기술 실험실 경험(공식 교육 기간 동안 수강한 과정 및 실습 경험과 메타버스 기반 기술 실험실 환경에서 받은 수업 및 실습 경험)을 분석하는 것입니다. Gordon's Functional Health Patterns의 수유 패턴을 미숙아의 입위관 적용 사례를 통해 비교하기 위함이다. 연구는 단일 맹검 무작위 대조 실험과 포커스 그룹 인터뷰 방법을 혼합한 방법으로 계획하였다.

연구의 목적

1. 실무능력을 제공할 메타버스 기반의 임상기술 환경을 설계하기 위해,
2. 시뮬레이션 환경의 제어 및 실험 그룹(제어 그룹, 기술 실험실, 실험 그룹, 메타버스 기반 임상 기술 실험실 환경),
3. 실험 집단을 포커스 그룹 인터뷰에 참여시키고,
4. 실험군/대조군의 성공 및 만족도 평가

연구의 질문

1. 메타버스 기반의 임상실습실 환경에서 3학년 아동보건간호대학생의 임상실습실습능력은?
2. 3학년 아동건강과 질병 간호대학생의 메타버스 임상실습과정과 임상실습실 기반 환경에서 학생의 성취도를 비교했을 때 성공률은 어떻게 될까요?
3. 3학년 아동보건질병간호대학생을 위한 원격교육의 교수법으로 활용될 수 있는가?

연구의 가설

1. H0: 메타버스 기반 임상기술실습실 환경에서 3학년 아동건강 및 질병간호대학생의 교육수준은 기술실습실의 교육수준보다 낮다.
2. H1: 소아간호대학생 3년차의 학력 수준은 메타버스 기반 임상기술 연구실 환경에서 기술 연구실보다 높다.

목표 Gordon의 기능적 건강 패턴의 수유 패턴을 고려하여 두 개의 다른 기술 실험실에서 영아 입위관 관리 실습에서 소아 간호 학생의 학습 효율성을 측정합니다. (University Skills Lab 및 Metaverse 기반 Clinical Skills Lab) 본 연구는 단일 맹검 무작위 대조 실험과 포커스 그룹 인터뷰 방식을 혼합한 방법으로 계획하였다.

연구기간 2023-2024 가을학기는 10월에서 12월 사이의 소아간호과정 기간입니다. 대상자는 소아간호학과를 수강하는 학생이다.

연구의 윤리적 고려 및 한계 본 연구는 해당 학년도에 소아간호학 과정을 수강한 학생들로부터 정보에 입각한 동의를 얻는 것으로 시작됩니다. 기관 및 윤리 위원회의 허가를 받습니다. (번호: E-31034136-302.08.01-649) 연구는 헬싱키 선언의 틀 내에서 수행되었으며, 우수한 임상 지침 관행 및 개인 정보 보호에 관한 법률을 따를 것입니다.

이 연구에서 직면한 한계는 다음과 같습니다.

• 연구대상은 메디폴대학교 보건학부 간호학과 소아간호과정을 수강하는 학생으로 한정하였다.
• 메타버스 기반 임상 기술 연구실에 대한 전문가 의견은 소아 간호 및 공학 분야의 전문가인 교수진으로부터 얻을 것입니다.
• 설계된 메타버스 기반 임상 기술 실험실 참가자의 경험 연구 범위 내에서 사용되는 가상현실 안경 및 장비(헤드셋, 컨트롤러 등)의 기능으로 제한됩니다.

연구 샘플 연구의 우주는 Istanbul Medipol University에서 교육학과 3학년에 소아과 간호 과정을 수강한 학생(N: 190)으로 구성됩니다. 본 연구의 표본은 간호학과 3학년 아동건강 및 질병간호학과에 재학 중이며, 연구를 수락하고 연구기준을 충족한 학생으로 구성한다. 샘플에 포함될 순 참가자 수는 현재 선택 기준 내에서 그리고 G Powers 분석 후에 결정됩니다. 연구의 샘플 크기는 게시물에 의해 결정되었습니다. 문서. 샘플 크기가 명확해집니다. 간단한 무작위화 방법으로 학생들은 실험군과 통제군에 배정됩니다. 실험군은 학번의 마지막 자리까지 무작위로, 나머지는 대조군으로 무작위 배정 표본 선정 기준 표본에서는 가상현실 이용자들이 강한 심리적 효과에 노출될 수 있다고 판단된다. 멀미 또는 시뮬레이션 질병으로 보이는 가상 경험에서 발생하는 불편함이 이러한 효과 중 하나입니다. 모의병원은 멀미와 비슷하지만 VR체험을 합니다. 멀미는 시각과 전정감각이 그 조직으로 축적되어 발생하는 것을 추천한다. 두통, 피로, 무거움, 일반적인 인식으로 주어지는 무게감 등으로 나타난다. HMD(Head-Weared Device) 기술의 발전으로 소비자 증가와 가상 현실의 현실감 수준으로 인해 멀미 인클로저가 증가했을 수 있습니다.

독립 변수

1. Mataverse 기반 Clinical Skills Lab
2. 연구 범위 내 사람들의 사회-인구학적 특성(연령, 거주지, 부모의 교육 수준)
3. 사람과 관련된 기술 변수와 관련된 건강 상태
4. 실험 또는 제어 환경에서의 존재
5. 전문성 개발
6. 학습의 본질
7. 사용 리소스 소프트웨어 설계 언리얼 엔진 프로그램 내에서 개발자가 설계한 소프트웨어는 먼저 전문가의 테스트를 거쳐 필요한 수정이 이루어집니다. 소프트웨어는 설계 기반 연구 방법 단계에 따라 개발됩니다. 이 방법은 교육 문제(교수-학습 전략 및 자료, 제품)에 대한 해결책으로 증거 기반 교육 개입(예: 학습 과정, 학습 환경 등)을 설계하고 개발하기 위해 확립된 연구 방법입니다(van den Akker 등, 2013). 디자인에서 학생은 빈 플랫폼이 있는 가상 스크린에서 조산아 수유 교육을 받은 다음 병실에 들어가 사례에서 아기의 수유 패턴을 평가하고 적절한 임상 기술을 연습합니다.

전문가 평가 연구에 사용된 메타버스 기반 임상 기술 실험실의 효율성, 적합성, 타당성 및 신뢰성에 대해 전문가 의견이 취해질 것입니다. 전문가 현장 전문가와 엔지니어링 전문가로 구성되어 있습니다.