물리 치료 윤리에 대한 온라인 프로그램의 영향
물리 치료의 직업 윤리에 관한 온라인 프로그램의 영향 평가. 전향적 임상 시험
물리치료사가 직면한 계속되는 윤리적 문제를 감안할 때, 학생들의 윤리적 능력을 향상시키는 것은 관련이 있습니다. 윤리적 의사 결정 기술의 개발은 물리 치료와 같은 전문 의료 직업을 준비하는 학생들에게 특히 중요합니다. 볼로냐 프로세스에 따르면 물리치료사 교육에는 윤리적 역량을 포함하여 관련 일반/횡단 역량의 함양이 포함됩니다. 이를 달성하기 위해서는 다양한 교육, 학습, 평가 및 피드백 전략이 필요하며 이러한 역량의 습득을 촉진하는 데 도움이 됩니다(Andersson et al., 2022).
물리치료사는 윤리적 사고와 비판적 사고를 통해 윤리를 효율적으로 수행하여 윤리적 의사결정 능력을 길러야 합니다. 적극적인 학습 방법을 통해 학생들은 최고의 윤리 기준을 따르고 직장에서 윤리적 상황을 성공적으로 관리할 수 있습니다. 물리 치료사가 임상 실습 윤리에 결함이 있음을 보여주는 일부 연구에도 불구하고.
그러나 OL(Online Learning) 물리치료 윤리교육에 대한 연구는 부족한 실정이며, 혼합의료인에 대한 검토 연구는 물리치료 연구가 포함되지 않는 경우가 많다.
이를 고려하여 본 연구의 주요 목적은 물리치료학과 학생들의 윤리적 역량 개발에 있어 OL 프로그램의 효과를 평가하는 것이다. 구체적으로 이 연구는 OL 환경 내에서 일반 역량, 지식 획득, 윤리적 감수성, 참여 및 교육 설계에 대한 프로그램의 영향을 평가하는 것을 목표로 합니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
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Valencia, 스페인, 46010
- Faculty of Physiotherapy of the University of Valencia
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
설명
포함 기준:
- 발렌시아 대학교에서 물리치료 학위를 공부하기 위해.
제외 기준:
- 참여할 의향이 없습니다.
- 이전에 윤리 교육을 받은 학생.
- 서면 동의를 제공할 의향이 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 다른
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 물리 치료 학생
발렌시아대학교 물리치료학과 2학년 물리치료학과 학생들.
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학생들은 직업 윤리에 기반한 10주 온라인 학습(OL) 프로그램을 수행했습니다. 프로그램에는 다음이 포함됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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일반 역량
기간: 0주, 5주, 10주
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대학생의 일반 소질 평가를 위한 설문지.
리커트 척도가 1 = 항상 ~ 6 = 드물게 있는 45개 항목 도구이므로 점수가 낮을수록 일반 역량이 높다는 의미입니다.
이 설문지의 내부 일관성은 0,92입니다.
몇 가지 역량이 평가됩니다. 1) 도구적 역량(작업 수행, 관리 기술); 2) 체계적 역량(리더십, 업무동기, 학습능력, 3) 대인관계 역량(대인관계 및 팀워크)
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0주, 5주, 10주
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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직업윤리 지식습득
기간: 0주, 5주, 10주
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객관식 지식 테스트로 측정됩니다.
이 테스트에는 물리 치료 학생들이 알아야 하는 도덕적 가치, 윤리와 같은 기본적인 직업 윤리 개념을 평가하는 15개의 객관식 질문이 포함되어 있습니다. 물리치료에서의 생명윤리 및 직업윤리, 전문직업윤리법, 법률직업법; 전문 윤리 원칙, 물리치료사의 의무론적 코드, 윤리적 상황 또는 물리치료의 전문적 가치.
학생들은 시험 준비를 피하기 위해 이전에 유지 시험에 대한 정보를 받지 못했습니다.
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0주, 5주, 10주
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윤리적 감수성
기간: 0주, 5주, 10주
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윤리적 민감도 척도 설문지(ESSQ)로 측정했습니다.
ESSQ는 Narvaez의 윤리적 감수성 이론을 기반으로 합니다.
ESSQ는 4점 리커트 척도(1 = 전적으로 동의하지 않음, 5 = 전적으로 동의함)를 사용하는 28개 항목으로 구성되어 있으며, i) 감정 읽기 및 표현, ii) 타인의 관점 수용, iii) 7개 차원으로 분류됩니다. 다른 사람과 연결하여 배려하기, iv) 대인 관계 및 집단 차이에 대처하기, v) 사회적 편견 방지, vi) 해석 및 옵션 생성, vii) 행동 및 옵션의 결과 식별.
시험에서 가장 높은 점수는 5점입니다.
점수가 높을수록 윤리적 감수성이 큰 것으로 나타났다.
신뢰도 범위는 α = 0,63(사회적 편향 방지)과 α = 0,79(개인 간 및 그룹 차이에 대한 작업)입니다.
이 설문지의 전반적인 신뢰도는 Cronbach's α = 0,81입니다.
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0주, 5주, 10주
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약혼
기간: 10주차
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학생 참여 설문지와 함께.
35개 항목으로 구성된 설문지이며 5점 리커트 척도(1 = 전적으로 동의하지 않음, 5 = 전적으로 동의함)로 점수가 매겨집니다.
설문지는 5가지 차원으로 나뉩니다. i) 지적 능력(항목 1-10); ii) 협력(항목 11-16); iii), 가르침(항목 17-25); iv) 교사-학생 관계(항목 26-29); 및 v) 학생-학생 관계(항목 30-35).
설문지의 최대 점수는 5점입니다.
점수가 높을수록 학생들의 참여도가 높아집니다.
이 설문지의 Cronbach's α 범위는 0.75에서 0.89입니다.
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10주차
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온라인 학습 프로그램 지침 설계
기간: 10주차
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문의 커뮤니티 설문지 사용.
3가지 차원을 포함하는 5점 리커트 척도(1 = 매우 동의하지 않음, 5 = 매우 동의함)로 점수를 매긴 34개 항목으로 구성됩니다. 지속적인 의사소통, 성찰, 토론을 통해 의미와 지식을 구성할 수 있다. ii) 사회적 차원(항목 14-22), 참가자가 커뮤니티와 동일시하고 의사소통하며 대인 관계를 발전시키는 능력으로 정의됩니다. iii) 교수 차원(항목 23-34)은 학생에게 중요한 학습 결과를 달성하기 위해 교사가 인지 및 사회적 과정을 설계, 지도 및 지시하는 것을 의미합니다.
설문지의 최대 점수는 5점입니다.
설문지 유효성 검사는 만족스러운 결과를 보여줍니다(Cronbach의 α는 각 차원에 대해 0.90임).
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10주차
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 연구 의자: David Hernández-Guillén, PT, PhD, University of Valencia
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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