Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Egy online program hatása az etikára a fizioterápiában

2023. augusztus 9. frissítette: David Hernández-Guillén, University of Valencia

Egy online program hatásának felmérése a fizioterápiás szakmai etikával kapcsolatban. Leendő klinikai vizsgálat

Tekintettel a fizioterapeuták folyamatos etikai problémáira, a tanulók etikai kompetenciájának fejlesztése lényeges. Az etikus döntéshozatali készségek fejlesztése különösen fontos azoknak a hallgatóknak, akik olyan egészségügyi pályára készülnek, mint a fizioterápia. A bolognai folyamat szerint a gyógytornászok képzése magában foglalja a releváns generikus/transzverzális kompetenciák, köztük az etikai kompetenciák művelését. Ennek eléréséhez változatos tanítási, tanulási, értékelési és visszacsatolási stratégiák szükségesek, amelyek elősegítik e kompetenciák elsajátítását (Andersson et al., 2022).

A gyógytornásznak hatékonyan kell végrehajtania az etikát az etikai érvelés és a kritikai gondolkodás révén, hogy fejlessze az etikus döntéshozatali képességeket. Az aktív tanulási módszerek lehetővé teszik számunkra, hogy a hallgatók a legmagasabb etikai normákat kövessék, és sikeresen kezeljék a munkahelyi etikai helyzeteket. Annak ellenére, hogy egyes tanulmányok azt mutatják, hogy a gyógytornászok hiányosak a klinikai gyakorlat etikájában.

Hiányoznak azonban az online tanulás (OL) fizioterápiás etikai oktatására összpontosító kutatások, és a vegyes egészségügyi szakemberekre vonatkozó áttekintések gyakran nem tartalmaznak fizioterápiás tanulmányokat.

Ennek figyelembevételével a tanulmány elsődleges célja egy OL program hatékonyságának felmérése a fizioterápiás hallgatók etikai kompetenciájának fejlesztésében. Pontosabban, a tanulmány célja, hogy értékelje a program hatását az általános kompetenciákra, a tudásszerzésre, az etikai érzékenységre, az elkötelezettségre és az oktatási tervezésre az OL környezetben.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

126

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Spanyolország
      • Valencia, Spanyolország, 46010
        • Faculty of Physiotherapy of the University of Valencia

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Gyermek
  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Fizioterápiás diplomát tanulni a Valenciai Egyetemen.

Kizárási kritériumok:

  • Nem hajlandó részt venni.
  • Korábbi etikai képzettséggel rendelkező hallgatók.
  • Nem hajlandó írásos beleegyezést adni.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Egyéb
  • Kiosztás: N/A
  • Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
  • Maszkolás: Nincs (Open Label)

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Fizioterápiás hallgatók
Fizioterápiás hallgatók a Valenciai Egyetem Fizioterápia osztályának 2. tanfolyamán.
Egyéb: Online tanulás

A diákok egy 10 hetes online tanulási (OL) programot végeztek, amely a szakmai etikán alapult. A program tartalmazta:

  1. Szinkron tanulás (1 alkalom/hét, 1 óra).
  2. Aszinkron tanulás: i) az OL órákat rögzítettük; ii) Moodle platform: friss hírek olvasására, feladatok feltöltésére vagy a vitafórumokon keresztül felmerülő kétségek megoldására; iii) Egy OL-specifikus tanterv, amely az etikai ismeretek öt témájából állt; iv) OL szószedet, amely tartalmazza a fogalmat, a fogalom magyarázatát és a forrást; v) Pontos videók, amelyek kiemelik az egyes témák legfontosabb kérdéseit; vi) Podcastok a szakmai etikáról, a fizioterápiás etikáról; vii) weboldalakra mutató hivatkozások; viii) Gamification mobilalkalmazások használatával az etikus döntéshozatal, az egészségügy és az etika vagy a szakmai etika, valamint az OL keresztrejtvény tekintetében; ix) Az OL tevékenységeket létrehozták, és a tanárok személyre szabott megjegyzéseket számoltak be a tevékenységekről, hogy visszajelzést adjanak a diákoknak.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Általános kompetenciák
Időkeret: 0 hét, 5 hét, 10 hét
Kérdőív az egyetemi hallgatók általános kompetenciáinak értékeléséhez. Ez egy 45 tételes hangszer, 1 = mindig 6 = ritkán Likert-skálával, így az alacsonyabb pontszám magasabb általános kompetenciát jelent. A kérdőív belső konzisztenciája 0,92. Számos kompetenciát értékelnek: 1) hangszeres kompetenciák (Munkavégzés, Menedzsment készségek); 2) szisztematikus kompetenciák (Vezetés, Munkamotiváció, Tanulási képességek; 3) Interperszonális kompetencia (Interperszonális kapcsolatok és csapatmunka).
0 hét, 5 hét, 10 hét

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Szakmai etikai ismeretszerzés
Időkeret: 0 hét, 5 hét, 10 hét
feleletválasztós tudáspróbával mérik. A teszt tizenöt feleletválasztós kérdést tartalmazott, amelyek olyan alapvető szakmai etikai fogalmakat értékeltek, amelyeket a gyógytornász hallgatóknak ismerniük kell, mint például az erkölcsi értékek, az etika; bioetika és szakmai etika a fizioterápiában, etikai szakmai aktus és jogi szakmai aktus; szakmai etikai elvek, gyógytornász deontológiai kódex, etikai helyzetek vagy szakmai értékek a fizioterápiában. A tanulókat korábban nem tájékoztatták a megtartási vizsgákról, hogy elkerüljék a tesztre való felkészülést.
0 hét, 5 hét, 10 hét
Etikai érzékenység
Időkeret: 0 hét, 5 hét, 10 hét
az Ethical Sensitivity Scale Questionnaire (ESSQ) segítségével mérjük. Az ESSQ Narvaez etikai érzékenység elméletén alapul. Az ESSQ 28 tételből áll, amelyek egy 4 fokozatú Likert-skálát használnak (1 = egyáltalán nem értek egyet, 5 = teljesen egyetértek), amelyek hét dimenzióba vannak besorolva: i) Érzelmek olvasása és kifejezése, ii) Mások nézőpontjának figyelembe vétele, iii) Gondoskodás másokhoz való kapcsolódás révén, iv) Munkavégzés a személyközi és csoportbeli különbségekkel, v) Társadalmi elfogultság megelőzése, vi) Értelmezések és lehetőségek generálása, vii) A tettek és lehetőségek következményeinek azonosítása. A teszt magasabb pontszáma 5 pont. A magasabb pontszám nagyobb etikai érzékenységet mutatott. A megbízhatóság α = 0,63 (társadalmi elfogultság megelőzése) és α = 0,79 (interperszonális és csoportos különbségek kezelése) között mozgott. A kérdőív általános megbízhatósága Cronbach-féle α = 0,81.
0 hét, 5 hét, 10 hét
Eljegyzés
Időkeret: 10. hét
a Hallgatói elköteleződési kérdőívvel. Ez egy 35 tételből álló kérdőív, amelyet egy ötfokú Likert-skálán értékelnek (1 = egyáltalán nem értek egyet, 5 = teljesen egyetértek). A kérdőív öt dimenzióra oszlik: i) Intellektuális képességek (1-10. pont); ii) Közös munka (11–16. pont); iii), Tanítás (17–25. tétel); iv) Tanár-diák kapcsolat (26-29. pont); és v) Diák-diák kapcsolat (30-35. tétel). A kérdőív maximális pontszáma 5 pont. Minél magasabb a pontszám, annál nagyobb a tanulók elkötelezettsége. A kérdőív Cronbach α értéke 0,75 és 0,89 között van.
10. hét
Az Online Learning program utasításainak tervezése
Időkeret: 10. hét
a Közösségi Kérdőív segítségével. 34 tételből áll, amelyeket egy ötfokú Likert-skálán értékelnek (1 = egyáltalán nem értek egyet, 5 = teljesen egyetértek), amely három dimenziót tartalmaz: i) Kognitív dimenzió (1-13. pont), amely a résztvevők szintjére utal. folyamatos kommunikáció, reflexió és vita révén képes jelentést és tudást felépíteni; ii. Szociális dimenzió (14-22. tétel), amelyet a résztvevők közösséggel való azonosulási, kommunikációs és interperszonális kapcsolatok fejlesztésének képességeként határoznak meg; iii) Tanítási dimenzió (23-34. tétel), amely a kognitív és szociális folyamatok tanárok általi tervezésére, útmutatására és irányítására utal, hogy jelentős tanulási eredményeket érjenek el a tanulókban. A kérdőív maximális pontszáma 5 pont. A kérdőív validálása kielégítő eredményeket mutat (a Cronbach-féle α 0,90 minden dimenzióra).
10. hét

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

University of Valencia

Nyomozók

  • Tanulmányi szék: David Hernández-Guillén, PT, PhD, University of Valencia

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2021. január 1.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2021. április 30.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2021. december 31.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2023. augusztus 1.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. augusztus 1.

Első közzététel (Tényleges)

2023. augusztus 9.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2023. augusztus 14.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. augusztus 9.

Utolsó ellenőrzés

2023. augusztus 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • BL_ETHICS_01

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

NEM

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a Online tanulás

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Vietnam

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

3
Iratkozz fel