어린이의 치아 불안을 줄이는 데 로봇 애완동물의 효과

치과 불안은 다양한 국가의 모든 연령대의 사람들에게 영향을 미치는 보편적인 현상입니다. 이 상태는 어린이와 성인의 구강 건강과 관련된 삶의 질에 부정적인 영향을 미칩니다. 치과 불안은 어린이의 구강 및 치아 건강에 부정적인 영향을 미칩니다. 연구에 따르면 치과 불안이 있는 어린이는 구강 위생 상태가 좋지 않고 치아 우식증을 치료하지 않은 것으로 나타났습니다.

기본적인 행동 관리 전략은 아동의 행동을 형성하고, 대처 기술을 가르치고, 긍정적인 태도를 심어주고, 신뢰를 구축하고, 효과적이고 효율적인 치료를 가능하게 하기 위해 치과에서 일반적으로 사용됩니다. 이러한 전략에는 쇼 하기 및 음성 제어와 같은 전통적인 기술뿐만 아니라 인지 행동 치료 및 시청각 주의 산만과 같은 현대 기술이 포함됩니다.

TSD(Tell-Show-Do)는 잘 알려진 기본 행동 기술입니다. 이 기술에는 발달에 적합한 언어를 사용하여 아동에게 치과 시술이나 도구를 구두로 설명하는 것이 포함됩니다. 그런 다음 절차의 시각적, 청각적, 후각적 및 촉각적 측면을 신중하게 정의되고 위협적이지 않은 환경에서 환자에게 시연합니다. 마지막으로 초기 설명과 시연에서 벗어나지 않고 절차가 수행됩니다.

시청각 방해는 시각적 요소와 청각적 요소를 결합하는 기술입니다. 여기에는 머리 장착형 디스플레이와 이어폰형 헤드폰으로 구성된 안경 시스템이 포함됩니다. 목표는 치과 작업 환경의 소리와 이미지로 인한 시각 및 청각 간섭을 줄이는 것입니다. 이 기술은 치과 치료 중에 어린이를 2차원 또는 3차원 세계에 몰입시켜 주의를 분산시키기 위한 것입니다. 일부 제안에 따르면, 이 애플리케이션은 기술적이고 매력적인 특성으로 인해 기존의 주의 분산 방법보다 더 효과적일 수 있습니다.

동물 보조 요법은 의료 환경에서 훈련된 동물을 사용하여 환자 상호 작용을 개선하거나 불안, 통증 또는 괴로움을 줄이는 표적 개입입니다. 동물 보조 치료 예약은 특정 시간과 기간으로 예정되어 있으며, 사용되는 동물은 기질 테스트, 엄격한 훈련 및 인증을 거쳤습니다. 치과 방문 시 동물을 이용하면 치과의사와 안전하고 편안한 관계를 형성함으로써 환자의 의사소통 장벽을 극복하고 치료 관련 스트레스를 줄이는 데 도움이 될 수 있다고 합니다. 동물을 이용한 치료법은 진료소에서 어린이의 순응도를 높이고 주의를 산만하게 할 수 있습니다. 그러나 임상 위생 상태로 인해 훈련된 동물과 치과 직원 모두에게 위험을 초래할 수 있습니다. 필요한 경우 예방 조치를 취하여 적용할 수 있습니다. 언급된 위험과 어려움을 제거하기 위해 고양이/개 형태의 로봇을 사용하여 이 유용한 기술을 적용할 수 있습니다. 이러한 맥락에서 행동 관리의 발전을 따라잡고 임상 실습에 대한 적합성을 평가하는 것이 중요합니다. 로봇 애완동물을 사용하면 치과 치료 중 어린이의 협력을 강화할 수 있다고 믿어집니다. 이 연구는 임상의에게 행동 관리의 대체 방법에 대한 지침을 제공합니다.

행동 양식:

이전 치과 경험이 없고 열구 밀봉재 치료가 필요한 총 6~10세 어린이 72명이 이 연구에 포함됩니다. 어린이는 열구 밀봉제 도포 중 받은 주의 분산 기술에 따라 세 그룹으로 무작위로 배정됩니다. 각 그룹은 24명의 환자로 구성됩니다: 그룹-1: 로봇 애완동물, 그룹-2: 가상 현실 안경, 그룹 3: Tell-Show-Do(제어). 불안 수준과 행동은 다양한 시점에 평가됩니다. 치과 불안의 수술 전(T1) 기본 수준은 CFSS-DS(Children's Fear Survey Schedule-Dental Subscale) 및 FIS(Facial Image Scale)를 사용하여 측정되며, 행동 ​​평가는 FBRS(Frankl Behavior Rating Scale)를 사용하여 측정됩니다. . 수술 중(T2) 협력 수준은 열구 밀봉제 적용의 표면 세척(T2A), 격리(T2B) 및 세척(T2C) 단계 동안 수정된 Houpt 척도(MHS)를 사용하여 기록됩니다. 수술 후(T3) 불안 수준 및 행동 평가 측정(CFSS-DS, FIS, FBRS)이 반복됩니다. 심박수, 산소 포화도 등 치과 불안에 대한 생리학적 지표는 모든 시점(T1, T2A-B-C, T3)에서 측정됩니다. 두 가지 행동 척도(FBRS, MHS)에 대해 정식 교육을 받은 독립 평가자가 모든 데이터를 관찰하고 기록합니다. 그룹 1과 그룹 2의 어린이와 부모는 주의 산만 기술 사용에 대한 인식에 대한 설문지를 받게 됩니다(T3).

통계 분석:

통계 분석에는 IBM SPSS Statistics for Windows, 버전 25.0(2017년 출시, Armonk, NY: IBM Corp.) 패키지 프로그램이 사용됩니다. 정규 분포 적합 문제가 없는 수치 변수는 일원 분산 분석(ANOVA) 방법을 사용하여 세 그룹 간에 비교됩니다. 동질성이 확립되지 않은 경우 다중 비교에는 Welch 검정을 사용하고 쌍별 비교에는 Dunnett의 T3 방법을 사용합니다. 모든 가설 검정은 유의 수준 0.05에서 수행됩니다.