치과 불안을 평가하기 위한 투사 도구로서의 어린이 그림

치과 불안은 소아치과에서 우리가 직면한 주요 문제 중 하나이며, 아이가 겪어야 하는 새로운 경험과 함께 아이가 두려움의 정확한 원인을 표현하는 데 어려움이 문제를 증가시킵니다.

연구에 따르면 의료 서비스 제공자는 소아 환자보다 부모와 의사소통하는 데 더 많은 시간을 소비하는 것으로 나타났습니다. 일반적인 진료 방문에서 연령에 관계없이 소아 환자와 관련된 의사소통은 20% 미만이었습니다. 대부분의 의사 결정과 치료 계획은 치과 의사와 부모가 수행합니다.

치과 의사가 아이를 대화에 참여시키려고 할 때에도 일반적으로 병력이나 치료 결정보다는 "그가 가장 좋아하는 취미, 장난감, 학교 주제 등..."이라는 사회적 측면이 포함되므로 아이는 치과에 대한 두려움과 치료에 대해 이야기하는 데 익숙하지 않습니다. 치과 의사에게 불만을 제기함으로써 우리는 아이의 신뢰를 많이 잃습니다.

그림은 자신의 생각과 두려움을 표현하기 위한 심리적 방법으로 문학에서 사용되어 왔으며 의료 서비스 제공자가 이를 분석하여 아이의 더 깊은 생각을 알 수 있습니다.

따라서 본 연구에서는 치과 치료에 대한 어린이의 관점을 깊이 이해하고 모든 치과의사가 배우고 적용할 수 있는 간단한 지표와 정의된 점수를 통해 어린이의 치과 불안을 평가하는 투사 도구로 그림을 사용하는 것을 목표로 합니다.