Barnteckning som ett projektivt verktyg för att bedöma tandvårdsångest

Tandvårdsångest är ett av de stora problemen vi står inför inom pediatrisk tandvård, den nya upplevelsen som barnet måste gå igenom tillsammans med svårigheten för barnet att uttrycka sin exakta orsak till rädsla ökar problemet.

Forskning har visat att vårdgivare spenderar mer tid på att kommunicera med föräldrar än pediatriska patienter. Vid ett typiskt vårdbesök engagerade mindre än 20 % av kommunikationen pediatriska patienter, oavsett ålder. De flesta beslutsfattande och behandlingsplanering görs av tandläkare och föräldrar.

Även när tandläkaren försöker engagera barnet i samtalet inkluderar det vanligtvis den sociala aspekten "hans favorithobby, leksaker, skolämnen, etc..." snarare än sjukdomshistoria eller behandlingsbeslut så att barnet är ovant att diskutera sin tandläkarrädsla och klagomål till tandläkaren, därav tappar vi mycket av barnets förtroende.

Ritning har använts i litteraturen som en psykologisk metod för att uttrycka sina tankar och rädslor och kan analyseras av vårdgivaren för att känna till barnets djupare tankar.

Den aktuella studien syftar alltså till att på djupet förstå barnens syn på tandbehandling och använda ritningarna som ett projektivt verktyg för att bedöma den dentala ångesten hos dessa barn genom ett enkelt index och definierade poäng som varje tandläkare kan lära sig och tillämpa.