Rysunek dzieci jako narzędzie projekcyjne do oceny lęku stomatologicznego

Lęk stomatologiczny jest jednym z głównych problemów stojących przed nami w stomatologii dziecięcej. Nowe doświadczenia, przez które dziecko musi przejść, w połączeniu z trudnością, z jaką musi ono wyrazić swoją dokładną przyczynę strachu, zwiększają problem.

Badania wykazały, że pracownicy służby zdrowia spędzają więcej czasu na komunikowaniu się z rodzicami niż pacjenci pediatryczni. Podczas typowej wizyty lekarskiej mniej niż 20% komunikacji dotyczyło pacjentów pediatrycznych, niezależnie od wieku. Większość decyzji i planowania leczenia podejmują dentyści i rodzice.

Nawet jeśli dentysta próbuje wciągnąć dziecko w rozmowę, zwykle obejmuje ona aspekt społeczny „jego ulubione hobby, zabawki, tematy szkolne itp.”, a nie historię choroby lub decyzje dotyczące leczenia, więc dziecko nie jest przyzwyczajone do omawiania swoich lęków stomatologicznych i skarg do dentysty, przez co tracimy sporo zaufania dziecka.

Rysunek był używany w literaturze jako psychologiczna metoda wyrażania myśli i lęków, a lekarz może go przeanalizować, aby poznać głębsze myśli dziecka.

Dlatego też obecne badanie ma na celu głębokie zrozumienie punktu widzenia dzieci na leczenie stomatologiczne i wykorzystanie rysunków jako narzędzia projekcyjnego do oceny lęku stomatologicznego u tych dzieci za pomocą prostego wskaźnika i zdefiniowanych skal, których każdy dentysta może się nauczyć i zastosować.